《荒岛生存》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《荒岛生存》教学设计》，欢迎阅读！

《荒岛生存》教学设计

一、目标确定的依据 课标要求：

1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。

2、在教师指导下，能用语言初步描述信息。 教材分析：

本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第一节《荒岛生存》，内容选择以野外夏令营招生为情景，引导学生思考如何在野外生存，并且联系实际，进行交流讨论，体会动植物资源在生活中的重要性。进而初步培养学生珍惜动植物资源的意识。

学生分析：

野外生存是二年级学生比较感兴趣的话题，学生也会对生存所需要的衣食住行进行思考和讨论，但是因为年龄特点的原因，学生在生活与自然的关系认知上存在脱节。本节课注重培养学生与大自然的联系，让学生从生活中来，到生活中去。

二、学习目标：

1．小组交流合作，说出生活中衣食住行所需要的资源。 2．在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 三、学习重点：

在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 四、学习难点：

在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 五、教学准备：

教材、学生活动手册、教学课件 六、学习过程： 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图


出示问题情认真倾听，明确问问题驱动，提高学生学习的目的性。

境，引出荒岛生存题。

提出问题

所需资源，引导学生思考：在荒岛上，我们能够利用哪些资源活下来

出示有关衣

交流讨论，填写学

明晰荒岛中

食住行的提示，并生活动手册活动记录衣食住行所需要结合学生活动手表，并分享记录与发的资源，为联系生册第2页第1题，现。

表达交流

明确任务，引导学

师生总结：荒岛上

活实际做铺垫。

生进行整理与交的生存离不开动植物。 流。

师生总结：荒岛上的生存离不开动植物。

图片展示生

连一连学生活动

图片展示更

活中的物品，结合手册第3页第3题，交加形象直观，有利学生活动手册第3流讨论物品的原材料，于学生建立物品页第3题，明确任说出自己的发现。 务，引导学生交流自己的发现。

事实证据

请思考： 1、这些物品从哪里来

2、动植物和人们的生活有什么关系

师生总结：我

与原材料之间的

师生总结：我们的联系，能用语言初生活离不开动植物。

步描述信息，并初步树立珍惜动植物资源的意识。


们的生活离不开动植物。

出示课后制

设计制作

课后思考完成自

强化爱护动植物的意识，增加学生生活与自然的联系。

出示习题，复

习题练习



作爱心标牌的要己的爱心标牌制作。 求。

问题作答。 增加学生对本节课的理解和记忆。

习巩固。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/35086740f321dd36a32d7375a417866fb94ac07d.html