简论戏剧现当代戏剧在校园戏剧中的再创造字体讲解

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简论戏剧现今世戏剧在校园戏剧中的再创建字体



内容导读：

纲要：校园戏剧作为中国话剧一个重要的构成部分，从出生以来就向来担当着表达青年感情、传达社会责任的重任。在目前高校校园戏剧的排练中间，今世的经典戏剧成为的主要内容。但因为地区、学校条件等原由，校园戏剧的参加者们对其语言、舞台设计等方面联合实质进行了改变，使得现今世经典戏剧也显现出属于校园戏剧的独到魅力。

重点词：校园戏剧；现今世戏剧；再创建 一、现今世戏剧与校园戏剧

1906年，欧阳予倩、李叔同样人在日本建立春柳社，开始排练话剧，成为我国现代戏剧的萌芽。在春柳社的影响下，国内的大学生们也纷繁建立戏剧社团，学习话剧的创作和演出，也推进了中国现代话剧的出生，校园戏剧成为当时话剧最主要的阵地。跟着文明戏的衰败与“爱美剧”的盛行，学校演剧成为话剧扎根中国的主要形式，北大、清华等学校都因演剧而声名大噪，南开大学的南开剧团、南国社都是当时的主流社团。到了抗战时期，抗日救亡成为独一主题，话剧作为最灵巧的艺术形式，成为宣传救亡的有力武器。各地的校园中也演出着宣传抗日的剧目。在这一时期，校园戏剧与主流戏剧发生了分别，中国的近代话剧包含校园戏剧也走向成熟。在以后因为人员的流失和政治环境的影响，校园戏剧进入低潮，直到最近几年来才再次被人注意。

现今世的戏剧与校园戏剧向来有着密不行分的关系，校园戏剧在中国引进现代戏剧和其发展起落的整个历史过程中都起着没法代替的重要作用，曹禺、丁西林等一批戏剧的成长和成功都离不开校园戏剧。下边就以曹禺为例简单解析。

曹禺在南开和清华念书的生涯中向来是校园剧社的踊跃分子，这两个学校也都有着特别浓重的校园戏剧传统，这就为他的戏剧艺术之路做了充分的准备。曹禺在南开新剧社时参演和改编了很多剧本，也深深地爱上了易卜生的现实主义剧作，为以后来的创作确立了基础。到了清华后，曹禺开始试试导演，使其对戏剧有了更加深刻的理解。

曹禺的成名作《雷雨》也成熟于校园戏剧的舞台。在清华的校园，曹禺专注创作，达成了《雷雨》，在公演后惹起了极大的反应。曹禺又依据演出的状况不停进行改正。《雷雨》的出现使话剧走出狭窄的知识分子圈子，走向社会的各个阶层。正是在校园舞台上最先频频演出、改正，才使剧作定型成为一个特别成熟和伟大的作品。

二、校园戏剧对现今世戏剧的再创建 校园戏剧的表演中，对现今世经典剧目表演的模拟及自我解说的创建改编，是校园戏剧的闪亮醒目之处之一。在缺乏专业的戏剧知识学习和足够完美的演出条件下，校园戏剧以最本能和最诚挚的激情与智慧，传达出自我情绪的表达，显现了感人的表演创建能力。下边就以中国矿业大学广播剧社为例，解析校园戏剧中进行的再创建。
















（1）感情方面。校园戏剧以大学校园为主要阵地，此刻的校园戏剧演员们，正当人生风华，感情即是永久的主题。生活中的见闻与理解，也被他们带到了校园戏剧之中。

《雷雨》中，曹禺所突出的封建家庭制度的不合理，离此刻的自由时代相去甚远。因此中国矿业大学广播剧社在排练《雷雨》时，就将最拥有表现力的人物从原作繁漪变换了为与大学生年纪邻近的四凤。此外最符合



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现代人审美、最能贴合大学生奋斗活力的人是鲁海洋，他从边沿的角色一跃成为推进剧情发展的重要线索之一。感情表现方面也其实不突出表现阶级矛盾或封建统治的罪恶，而是表现人的矛盾、情绪，给观众以感觉和启迪。

（2）语言方面。作为非专业的学生社团，校园戏剧的参加者们在排练的时候都尽可能地遵照原剧本，因为这些较为经典的现今世剧作都是经过作者的精心设计和慎重思虑的。但依据各个学校所处的地区和文化方面的不一样，校园戏剧仍是对一些语言进行了改编，使其能被更好的接受。

（3）舞台设计方面。在校园戏剧的排练中，自由度最高的即是舞台设计方面的改编。一方面来说这些是比较灵巧的，原著并无做明确要求。另一方面，校园戏剧缺乏专业戏剧演出中的设施、经费等方面的支持，只好依据现有的条件来进行改编。以灯光为例，好多剧本关于灯光的描述其实不多，基本上依赖导演的主观意向。道具方面也是这样，因为经费和场所的限制，校园戏剧的排练中道具大多用平时的物件所取代，或许使用简单资料进行手工制作，因此参加者们就对其进行了较大幅度的再创建。

戏剧不一样于其余的艺术表现形式，只有经过团队进行再次创作，综合运用表演、舞美、灯光、置景、音效等多种表现手段，把剧本中的文字内容变为直观的舞台艺术形式，体此刻观者眼前，才算最后给予了这个戏剧以灵魂和价值。校园戏剧固然在专业性上没法与主流的戏剧所抗衡，但校园戏剧的参加者们以他们诚挚的感情开释和集体的智慧，依据现有条件对现今世戏剧进行了再次创建，使其拥有了独到的魅力，也使愈来愈多的大学生加入到喜欢话剧的队列中，它的价值和作用是不行忽略的。

参照文件：

刘厚生.弘扬校园话剧的优秀传统——纪念中国话剧百年[J].群言， 2007.5

林可.论校园戏剧在中国现代戏剧建构中的作用[D]浙江师范大学，2011 [3] 杨红.初期校园话剧在中国现代话剧史上的意义[J].四川戏剧，2008.5 [4]王晓凡.中国学校演剧的回首、现状及前瞻[J].戏剧，2003.4

[5] 陈军.论曹禺舞台实践对其戏剧创作的影响[J].安徽大学学报，2010.3 [6] 赵洁.简论校园戏剧的作用[J].华南理工大学学报，2005.5 [7] 张佳蕾.今世校园戏剧解析[D].上海：上海戏剧学院，2004.

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