27、青山处处埋忠骨1(1)

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安徽铜都双语学校自主发展型五环大课堂语文学道

课题：27*青山出处埋忠骨

【自研课导学】

晨读课：（30分钟）

目 标：1、读准课文中“拟、勋、殉”等生字和“拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然”等生词的读音；2、读通读顺课文。 检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况。 预 习 课：自读自悟《青山处处埋忠骨》20分钟内完成如下任务： 资料准备：查阅资料，了解毛岸英的生平和朝鲜战争的始末。 自主积累：积累文中的生字、词的读音和写法；积累各种描写（如动作、语言和心理描写）方法。 自我感悟：感悟文中的精彩描写；初步感悟毛主席的情感和情怀。 学习目标（1分钟）通过自读自悟、交流展示，我能读通读顺课文，感知课文内容，并从中体会毛主席的情感。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂

自研自探环节

元素 导学 流程

合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间

展示提升·质疑评价环节

展示 方案 内容、方式、时间

随堂笔记

重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 一 、

文中故事的起因、经过、结果分别是：

起因： 经过： 结果： 二、

句子： （ ）描写 毛主席的情感变化：





等级评定：

自学指导 内容、学法、时间 请同学们借助拼音读准字音，把课文读通读顺。然后思考：

1、 朗读并理解重点词、句 的意思：

（1）殉职、黯然、勋鉴； （2）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

2、 课文主要讲了一件什么 事？事情发生的起因、经过、结果又是什么呢？请用简要的语言概括在随堂笔记一处。



初读课文，感知内容



再读课文，理解情感







单元一：

检查自研成果，用“开心辞典”进行中 红笔相互给出等级建议： 评定；对子间解决

1、利用工具书及文中注释

自学时遇到的疑难

扫清字词障碍； 问题；

2、结合课文中主人公的语 预时：1分钟

气、语调，有感情地朗读五人互助组：

小组长主持，解决课文，并能提醒大家朗读疑难，深入探讨以本篇课文的要点。 下问题：1、毛主席单元二：文本内容我总结 在得知爱子岸英牺建议：我能感知课文的主牲一直到决定将爱要内容——用自己喜欢的

（预时7分钟） 子归葬在朝鲜的心方式展示对课文主要的了

路历程是怎样的； 解，展示时一定要让其他2、文中故事反映了

1、自读课文，用不同的符号毛主席怎样的情同学明白事情发生的起

因、经过、结果。 勾画出毛主席听到儿子牺牲感。

单元三：情感变化我归纳 这个噩耗时的动作、语言、预时：3分钟 建议：我能展示出毛主席

神态和心理活动的句子，体十人共同体：

会毛主席的情感变化。完成1抽签：教师给出听到儿子牺牲这个噩耗时

的动作、语言、神态和心随堂笔记二。 抽签顺序，确定本理活动的句子，体会毛主

2、文中字里行间让我们体会组展示方案 席的情感变化。

了毛主席常人的情感，伟人的2预演：大组长带单元四：人物精神我传递

领本组成员完成展

胸怀。那么，这位伟人到底具示前的准备，参照建议：毛主席把一生奉献

给了新中国，奉献给了中

有什么样的精神值得我们学展示方案，分派好国的劳苦大众。请自创形

展示任务，同时进式总结毛泽东主席的伟大

习呢？

行组内小展示，大精神。（可办一张关于毛泽

组长带领成员将形东的小报；其中设立一版 （预时8分钟） 成的方案在黑板上块就叫做“普通的伟人”

进行板书规划。 ……） 预时：10分钟 （预时28分钟）

两人小对子：

反馈卡：(3分钟) 我能用自己喜欢的方式夸赞伟人毛主席。



【训练课导学】


“日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级 达成等级 基础题·

一、 用对号选出正确的读音。

拟定（nǐ yǐ ） 勋章（xūn xún ） 殉职（ xún xùn） 踌躇（chú zhù） 黯然（ān àn） 奔赴（pù fù ） 二、写形近字，并分别组词。

锁（ ） 踌( ) 赴（ ） 稿（ ）



（ ） ( ) （ ） （ ） 发展题·

三、填入恰当的量词。

一（ ）电报 一（ ）之缘 一（ ）大字 一（ ）枕巾 一（ ）图画 一（ ）战争 四、按要求写词语。

1、写近义词：踌躇——（ ） 慰问——（ ）眷恋——（ ） 2、写反义词：悲痛——（ ） 繁忙——（ ）尊重——（ ）



提高题

五、按要求把下列词语分类。

愉快 凝神 慈祥 愤怒 羞愧 朗诵 厌恶 报告

1 表示动作的：

2 表示心情的： 3 表示神情的： 六、把下面的句子改为陈述句。

1 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

2 他们就不想再见一见儿子的遗容吗？

3、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不难过吗？

七、下面的句子分别是人物的哪一方面描写？

1 、毛主席整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。（ ） 2、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧﹗”主席想。（ ） 3 、主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）

4、主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将点文稿放在上面。（ ）

培辅课（时段：大自习 附培辅单）

1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、效果描述：好（ ）不好（ ）教师签名： 【自主反思】（日反思）

知识盘点： 心得描述：

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