06君子之风 作业

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06君子之风

一、知识梳理

1．找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子

通假字 本字 句子

通假字 本字 ⑴礼以行之，孙以出之 ⑶鄙夫可与事君也与哉 ⑵女奚不曰





⑷知者不惑，勇者不惧





2．写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思 A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动 E．形作名 F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作使动 句子

类型 活用后意思 句子 类型 活用后意思 ⑴士志于道，而耻．恶衣恶食者 ⑷饭．疏食 ⑵知者乐，仁者寿． ⑸曲肱而枕．之 ⑶鄙夫可与事．

君也与哉









3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 句子

类型 句子 类型 ⑴君子义以为质 ⑻贤哉，回也 ⑵礼以行之 ⑼叶公问孔子于子路 ⑶孙以出之 ⑽子贡曰：“夫子自道也。” ⑷信以成之 ⑾仁以为己任 ⑸君子喻于义

⑿何以文为？

⑹士志于道，而耻恶衣恶食者 ⒀惜乎，夫子之说君子也！ ⑺未足与议也





二、基础演练

1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（ ）

A．无求生以．害仁 有杀身以．成仁 B．士志于道，而．耻恶衣恶食者 子温而厉，威而．不猛 C．既．得之，患失之 既．来之,则安之D．不知老之．将至 我不欲人之．加诸我也 2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ） A．君子义以为质．（根本，基础） 君子喻．于义（比喻） B．苟．患失之，无所不至矣（如果） 一瓢饮，在陋．巷（狭窄） C．人不堪．其忧（忍受） 君子质．而已矣（品质） D．鄙夫．．可与事君也与哉（卑鄙的人） 知者乐．水，仁者乐山（喜爱） 3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ） ①叶公问孔子于．子路 ②不义而富且贵，于．

我如浮云 ③不义而．富且贵，于我如浮云 ④饭疏食饮水，曲肱而．

枕之 A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同 4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ） ①仁以．为己任，不亦重乎 ②君子质而已矣，何以．文为 ③惜乎，夫子之说君子也．！ ④文犹质也．

，质犹文也 A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同 5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）

①是社稷之臣也，何以伐为． ②君子质而已矣，何以文为． ③人不堪其．忧 ④曲肱而枕之，乐亦在其．中矣 A．①④同，②③同 B．①②③同 C．①②同，③④不同 D．①②④同

6．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）

A．孙以出之，信以成之。【谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。】

B．无求生以害仁，有杀身以成仁。【没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲性命来成全仁的。】 C．知者乐水，仁者乐山。【有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。】

D．士不可以不弘毅，任重而道远。【士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为责任重大并且道路遥远。】

7．选出下列各句翻译正确的一项（ ）

A．苟患失之，无所不至矣。【如果他总是生怕失掉什么，那就什么地方也去不了。】

B．其未得之也，患得之；既得之，患失之。【当他还没有得到想要的东西时，总担心得到它。既然得到了，又生怕失去它。】

C．仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？【把实现仁作为自己的责任，这责任不也是很重大的吗？奋斗终身，死了才停止，这路程不也是很遥远的吗？】

D．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。【读书人有志于正道,而对那些以吃穿不好为耻辱的人,是不值得跟他们谈论道的。】 三、尝试运用

阅读下面一段选文，完成第8—10题。

曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （8•7）

棘子成(1)曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也！驷不及舌(2)。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟(3)犹犬羊之鞟。” （12•8） 子温而厉，威而不猛，恭而安。（7•38） 8.解释下列加点词语的意思：

⑴士不可不弘毅． （ ） ⑵何以文．为 （ ） ⑶驷．不及舌 （ ） ⑷恭而安． （ ） 9.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴惜乎，夫子之说君子也！

答： 。


⑵子温而厉，威而不猛，恭而安。

答： 。 10.据本段文意请概括什么是“君子之风”？

答： 。 四、自主拓展

阅读下面语段，完成11—14题。 子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

11.从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于 ；“学习”与“思考”二者的关系是： 。

12.从这几条语录看，孔子认为，一个人可以从所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 _________

______；如果别人有缺点，那么就_______ ____ _。

13.从以上语录中，摘录两条现在仍有生命力的语句：

①_____________________________；②_____________________________。

14.为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。 答： 。 五、名句背诵检测

1．志士仁人，无求生以害仁， 。 2． ，小人喻于利。

3． ， ，在陋巷， ，回也不改其乐。 4．不义而富且贵， 。

5．其为人也， ， ，不知老之将至云尔。 6．仁者不忧， ， 。 7．知者乐水， 。

8． ，仁者静；知者乐， 。 9．士不可以不弘毅， 。

10． ，不亦重乎？死而后已， ？





夹在筷子里的幸福



“在每个人的地平线上，总有一个支点在支撑她生命的全部。”而你始终不变的关心与

呵护就是我永远追逐的幸福。 ——题记

“哎，终于回家了。”刚一踏进家门，我就随手把书包乱扔。“你回来了，快洗手，要开饭了。”于是我拖着疲倦不堪的身子在厨房磨蹭。“来，多吃点，这个有营养。”看见妈妈妈用筷子把那菜一大堆一大堆夹到我的碗里，真是不吃就饱了。“好了，妈，别夹了，这么多，看了就没食欲。”我没好气地说着，却不禁让我想起了以前„„

当我还很小时，不会拿筷子吃饭，于是妈妈就握着我的手，教我如何夹菜，同时妈妈总会夹很多菜放在我碗里，也许是因为妈妈的不厌其烦，我终于学会了用筷子。有一天，我在妈妈的碗里夹了一点菜，只记得妈妈当时笑得很甜，很开心。

过了些年，我上小学了。每天回家吃饭，妈妈总会夹菜放到我的碗里，而我总是津津

有味地吃着，有时会对妈妈烧的菜大加赞赏一番，然后妈妈总是欣慰地笑着：“好吃，那你

就多吃点。来，这个是你最爱吃的。”说着就夹了又夹，填满了我那小小的碗。“谢谢妈妈。”

我边吃边笑着。

现在，十几岁的人啦，看见妈妈把菜夹到我碗里却会特别反感。我常常对妈妈说：“别

夹了，要吃我自己会夹。你来夹菜，烦不烦呀!”听见这话，妈妈便不夹，然而下一餐，她仍会习惯性重复这个动作。

曾经，仰天自问：“幸福是什么，它在哪里?”其实：众里寻他千百度，幕然回首，那人却在，灯火阑珊处。当幸福沿着轨迹传递到我的心里，只是傻傻的我却紧紧得关上自已心扉，将它拒之门外。最终，幕然回首，才发现我忽略了夹在筷子里的幸福，成了一个丢失幸福的可怜人儿。

有些事，错过了就是永远，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夹在筷子里的那份小小的幸福。因为我坚信：是那份执着的幸福，在支撑我生命里全部的泪水、痛楚。

突然，我撒娇道：“妈，快给我夹菜，我碗里都没菜了。”

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