优品课件之唱歌课《布谷鸟》教案

2022-12-16 10:23:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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唱歌课《布谷鸟》教案

唱歌课《布谷鸟》教案

单一型唱歌课《布谷鸟》教案(一年级校本教材课) 《布谷鸟》是一首简短明快的合唱歌曲,一段体,旋律由主和旋1 3 5三个音符构成,采用高低对唱的形式来表现布谷鸟欢快的叫声,最后以合唱的形式结束。歌词由一句话构成,在学生模拟鸟叫的同时,培养他们的演唱情趣和和声观念。 教学目的 1趣味性地引导学生学习音符1 3 5并将1 3 5运用到歌曲旋律之中,以此提高学生学习音乐知识的兴趣。 2、学唱歌曲《布谷鸟》,让学生掌握对唱的基本演唱形式,然后再进行布谷鸟的合唱训练,为中高段合唱教学奠定基础。 教学重点 引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》 教学难点 合唱乐句。 课前准备 1、黑板板书、挂图; 2动物头饰; 3、录音机、钢琴等。 课时安 一课时。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 老师弹奏《数鸭子》 学生演唱歌曲 营造课堂活跃氛围,调动学生学习兴趣。 1出示小老鼠卡片,要求学生朗读儿歌。 问:小老鼠住在哪里?它的唱名是什么?(dol,下加一线) 2、出示猫的卡片,要求学生唱猫的儿歌。 提问:小花猫住几楼?(mi一线) 3学习音符sol 导语:小花猫爱睡懒觉,大公鸡就喔喔叫。 出示大公鸡的卡片,引导学生找出大公鸡的家(二线)并认唱音符。 4学习儿歌,巩固音符1 3 5 1、学生朗读儿歌 小老鼠上灯台 油吃下不来 猫来了喵喵喵 叽哩咕哩滚下来 学生回答,并上台演排。 2、学生演唱 我是小花猫 晚上捉老鼠 白天睡大觉 个大懒腰 学生回答,并上台演排。 3、学生学习音符sol 4、学习儿歌,巩固音符1 3 5 1、以动物故事的形式学习音符,便于加深学生形象思维的印象,也符合低段学生的年龄心理特征。 2学习三个音符1 3 5,也是歌曲《布谷鸟》的三个音符,为歌曲学习打下基础。 1、出示画面,展现红色的布谷鸟,并出现布谷鸟叫声的音符。53 2、出示画面,展现兰色的布谷鸟,并出现布保鸟叫声的音符。31 1、学生看图视唱歌谱,并模唱:布谷。 2、学生看图视唱歌谱,并模唱:布谷。 1、以形象图画和独立视唱歌谱的形式学习歌曲,有效地调动学生的学习主动性。 步骤 教师活


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学生活动 设计意图 3、引导学生进行红、兰布谷鸟对唱。 红鸟:53 兰鸟:31 4引导学生进行红、兰布谷鸟合唱。 5学习歌曲(出示歌谱) 1)视唱歌谱 引导学生进行3拍子的强弱规律训练,并注意四分休止符的停顿(以马路亮红灯的形式提示学生休止) 2演唱歌词 引导学生用清脆悦耳的声音模唱布谷鸟的叫声,巧妙地进行顿音训练。 3、学生在老师的指导下进行对唱训练。 4、学生在老师的指导下进行合唱训练。 5、学生在老师的指导下学习歌曲。 1能独立视唱歌谱的音高(音符节奏学生可以暂时不掌握) 2)认识四分休止符,能自觉地休止一拍。 3)学生从感性上能用3拍子的强弱规律和顿音技巧来演唱歌曲。 2以演唱的不同形式巧妙地进行歌曲学习,将有助于提高学生的学习兴趣。 1引导学生分男女声对唱,然后合唱。 2、引导学生分组对唱,然后合唱。 3、师声对唱,然后合唱。 4、创设意境,选两名学生对唱再齐唱,最后合唱。 1、学生分男女声对唱,然后合唱。 2、学生分组对唱,然后合唱。 3、师声对唱,然后合唱。 4、创设意境,两名学生对唱再齐唱,最后合唱。 变换演唱手段巩固歌曲,能满足学生的新奇感,维持学生的学习兴趣。 课堂 小结 1、赞扬学生能够有情感地演唱歌曲。 2、指出学生不足之处:学生还不能自然地唱出歌曲3子的强弱规律。

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