5井冈翠竹

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5、井冈翠竹 姓名_____________

一、看拼音，写词语。

zhàng pãng suō biāo jiān rân yīn qiâ chóu mì xiāo yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充词语。

（ ）（ ）苍苍 （ ）（ ）玉立 千里（ ）（ ） 生机（ ）（ ） （ ）飞（ ）散 （ ）雨（ ）风 （ ）山（ ）野 鬼（ ）狼（ ） 重重（ ）（ ） （ ）（ ）烈火 （ ）（ ）长途 （ ）（ ）不屈 （ ）气（ ）发 一望（ ）（ ）

三、根据要求，改写句式。

1、谁不记得井冈山上的翠竹呢！陈述句：

2、这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！反问句： 四、写出下列句子运用的修辞手法。

1、30万根毛竹沿着满山旋绕的滑到，一路欢唱着飞下山去了。（ ） 2、到近处看，青青翠竹修直挺拔，好似当年山头的岗哨。（ ）

3、如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？（ ） 五、阅读理解

（一）、毛竹年年长，为的是向敌人示威：_________________________。毛竹年年绿，为的是等待__________，等待__________________、用 _____________________，等待__________________。朝也等， 暮也等，等了漫长的20年。20年过去了，毛竹依旧是那么__________________，那么__________________，井冈山终于换了人间！

1、按照原文内容填空。 2、这句话里“等待„„等待„„等待„„”一句用了（ ）的修辞方法。 3、仿写一句这样的句子：

（ ）

4、“井冈山终于换了人间”的意思是（ ），表达了作者（ ）的心情。 5、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？

（二）、毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样（ ） 。 （ ）里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向（ ） ，不向（ ） 。 （ ）烧了，还有（ ） ；（ ） 断了，还有 （ ）；（ ） 砍了，还有深埋在地下的 （ ）。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露出 （ ）的，依然是那 （ ）的青青翠竹！

1、按照原文内容填空。

2、带点的两句话分别用了（ ）和（ ）的修辞方法。


3、“野火烧不尽，春风吹又生。”引用的是唐朝诗人（ ）的诗句。（三）、1、在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。

这两个带点的词是（ ）词，写出了敌人（ ）的情景，赞扬了井冈山竹子（ ）。

2、你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。 ．

这四个词带点的词都是（ ）词，表达了赞美之情，不仅赞扬了（ ），更歌颂了（ ）。 （四）、这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。

1、这句话用了很多表示（ ）的词语，请把它们圈出来。同时用了（ ）的修辞手法。这样写的好处是

（ ）。 六、 白 杨

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1．画“——”的句子是 （ ） 句。（1分） 2．读第三自然段，归纳白杨树的特点。（2分） （1） （2） 3．爸爸表白着自己怎样的心？（2分）



4．爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么？（2分）

5．文章表面写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫 （ ） 。（1分）

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