江苏省灌南高级中学高二语文《扬州慢》学案 苏教版选

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《江苏省灌南高级中学高二语文《扬州慢》学案 苏教版选》，欢迎阅读！

《唐诗宋词选读》学习通用表格（编制怀立端）

标题



1. “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”“厌”字用得好，废池、乔木目击15年前那场浩劫，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。物犹炼字

如此，何况于人！作者用了拟人手法 表达了人民对这战争的极度的痛恨与诅咒。

2. “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”“荡”很有意味。二十四桥从前是繁盛之地，美人吹箫之所，如今桥下只留下一湖冷水泛着月光空自荡漾，渲染出十分清冷、空寂的气氛。

1.用今昔对比的反衬手法来写景抒情。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路” 来反衬今日的一片荒凉景象——“ 尽荠麦青青”。下片以昔日的“杜郎俊赏”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。以昔时“二十四桥明月夜” 的乐章，反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀景。 2.“犹厌言兵”，用拟人手法，表

艺术手法 示人们对战争的极度憎恨。3.以景衬情，情景交融。“二十四桥仍在，波心荡，

冷月无声。” 表现了清冷、空寂氛围和悲凉心情。 4巧于用典，化实为虚。下片写杜牧情事，主要目的不在于评论和怀念杜牧，而是通过“化实为虚”的手法，点明这样一种“情思”：即使杜牧的风流俊赏，“豆蔻词工”，可是如果他而今重到扬州的话，也定然会惊讶河山之异了。借“杜郎”史实，逗出和反衬“难赋”之苦。

这首词写[1]

于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，词前的小序对写作时间、地点及

情感与 写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚

主题

今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。 1.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”杜牧《寄扬州韩绰判官》诗：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”二十四桥旧址在今扬州西郊，相传古有二十四个美人在此吹箫。夜晚，作者还在月下徘徊，看到的是二十四桥仍然存在，可如今再也听不到美人吹箫的声音了，冰冷的月光沉浸在水中，水波空自荡漾，显得名句赏析

十分清冷、空寂。

2.“念桥边红药，年年知为谁生。”“红药”是指红色的芍药花。二十四桥又名红药桥，附近盛产红芍药花。这几句是说，想桥边的红芍药，还是一年一度地盛开着，可它们是为谁生长为谁开放呢？可见已经无人来欣赏它们了。经过战乱，这里的人有的死去，有的逃亡，即便留下来的，也没有赏花的心情了。芍药花的情怀是多么的寂寞啊，物尚如此，何况是人？结处含不尽之意于言外。

作者





1

本文来源：https://www.wddqxz.cn/34b0ede20229bd64783e0912a216147917117ef3.html