教学随笔1

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教学随笔1



教课漫笔



新矿小学 xx

英语学习、英语教课愈来愈遇到人们的广泛重视。跟着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变为了一种思想，一种知识库。没有掌握英语如同缺乏一种思想，缺乏了一个重要的知识源泉。能够这样说，学会英语，不只多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个脑筋！由于语言是人类思想的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种察看和认识世界的方法和习惯。



小学开设英语课是今世社会发展的需要，能够有效地提升我国英语水平。小学生模拟力、记忆力、可塑性强，拥有很多成年人甚至中学生不具备的优胜条件，小学开设英语能够发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课能够使小学生认识其余国家和民族的优异文化传统，宽阔眼界，扩展他们的知识，提升他们的思想道德涵养，建立国际意识。所以，我市已经从小学三年级开始开设英语课，采纳的是 PEP教材。



这套教材把语言功能、构造、话题、任务有机联合，采纳了多种教课方法，并注意利用多种媒体。别的，它有助于思想感情教育，注意中外文化沟通，既有国际性也有民族性，并注意增强学科间的整合和浸透。



从事第一线英语教课的我，联合平时工作中的点点滴滴，总结以下几点反

思：反省一、英语教课连续不停的语言知识，而不是

“玩”来培育学生长久的兴

趣

小学英语教课是要重视培育兴趣，但不可以单 *唱歌游戏去学习，由于培育兴趣主假如为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不停学到语言知识，提升语言能力，知足他们的成就感，才可能培育长久的兴

趣。而当前小学生每周只有 100 多分钟的英语课，单 * 唱歌游戏不可以培育学生长久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌烦。所以，唱歌游戏应当作为小学生





学习英语语言知识、技术的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们能够采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的期间多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创建模拟的时机，提升学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、



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写、译五种能力是能够互补的。真实做到听闻先行，读写跟上。光听闻不读 写，很难收到高效。只 *模拟不培育学习能力，也难减少学习负担。所以小学生仍是应当仔细进行语言学习。





2013.9

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