拒绝诱惑

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教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：政治 3，课时：1

4，学生课前准备：

搜集青少年或自己抵制不良诱惑的正反两方面的事例，并简要归纳抵制不良诱惑的方法或经验。提前排练小品。

二、 教学目标

1.情感、态度、价值观目标：培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，树立起战胜不良诱惑的勇气和信心。学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。

2.知识目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，培养辨别是非的能力。

3.能力目标：学习运用抗拒诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

三、 教材分析

1.教材版本：教研版

2.章节：八年级上册 第四单元：一念之差与一步之遥 第八课：一念之差 第二课时：拒绝诱惑 3.教材分析

本课首先指出在我们身边存在着的多种诱惑，进而分析了“黄、赌、毒、法轮功”等不良诱惑对青少年成长的危害，指导学生如何识别和自觉抵御不良诱惑。染指“黄、赌、毒、法轮功”等不良诱惑属一般违法的行为，对一般违法行为如果不警惕、不改正，发展下去就很可能掉入犯罪的深渊。

初二年级学生由于生活范围的逐渐扩大，独立性不断增加，逐渐走出对成人的依赖，同伴关系不断密切，开始注重建立友谊，向往独立自主，但往往在同伴压力与盲从心理的驱使下，“一念之差”而可能犯错误。无论是犯错、违法还是犯罪，都可能是一念之差的事情，一失足成千古恨。

本课是在初一年级《无序与有序》（七年级下册）、《我们的权益》（七年级下册）等单元对法律的初步认识基础上的延伸、拓展和深化。本课在此基础上，进一步指出，不遵守规则，违法犯罪会造成严重后果，这也从另一个角度阐明了遵守规则、遵守法律的重要性。 4.重点与难点：

教学重点：掌握战胜不良诱惑的方法。

教学难点：学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法拒绝不良诱惑。




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四、学情分析

中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，而诱惑和犯罪密切相关。中学生比较容易冲动，自我判断和自我控制的能力较低，容易受到不良诱惑。

在教学中老师们要注意发挥学生的主体性，提供多样的案例和尽量多的讨论、辨析的机会，让学生充分发挥各自的能力，提高学生的判断能力。在讨论身边的诱惑的时候，教师可以充分发挥学生的主体性，引导学生自主发现不良诱惑，自觉抵制不良诱惑。帮助学生掌握抵制不良诱惑的必要技巧

本课内容与学生联系较为密切，很多案例就发生在学生身边，但由于学生的辨别能力较低，认识比较模糊。为了使教学生动形象，易于理解，教师需要做如下准备：

1.收集有关黄、赌、毒和邪教等方面的图片、视频、漫画、数据、图表等材料，以便引导学生从具体的材料入手，概括、归纳、理解知识。

2.采用合作学习形式，多让学生参与讨论、探究，在交流共享、自主互助的过程中理解所学内容。 3.鼓励学生对黄、赌、毒和邪教等问题分组进行调查，增强对这些问题的感性认识和理解；引导学生搜集发生在本地或身边的事例，发现不良的诱惑，增强运用知识抵制不良诱惑的能力。

五、教学过程



教学流程图表

教学环节 教学内容 创设情境，导入课题

是什么 青少年面临的“黄赌毒”及“邪

教”等社会诱惑



学生交流，进入课题

为什么

“黄赌毒”及“邪教”等

活动引领，解决问题 诱惑的特征和危害

怎样做 初步掌握及决不良诱惑的方

法，努力拒绝生活中的不良 归纳总结，形成观点

诱惑



走进生活，迁移应用 学会运用，指导行动

教学过程

环节一：自主感悟――创设情境，引入主题

通过小故事引导同学们初步理解拒绝诱惑的最根本方法。

老师：诱惑古而有之，传说中的魔鬼为了达到自己邪恶的目的就曾经运用过诱惑，让我们看看《奥德赛船长》是怎样做的？请谈谈你的体会。（展示课件）

（附课件内容：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过的船只，使这些船只触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横流海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船




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员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水手，让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声，结果，船只顺利地渡过了海峡。 奥德赛船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？）

老师：从故事中你总结出了拒绝诱惑的方法了吗？ 各小组讨论回答：（略）

老师：讨论结果有：1．提高自己的辨别是非的能力。2．面临不良诱惑要有坚强的意志力。3．制定可行的方法来拒绝诱惑。（或其他结论）

（设计意图：创设故事情境，引入主题，目的是通过精彩的故事吸引学生注意，在学生心灵上引起触动。通过谈故事，引发学生思考：怎样抵制不良诱惑？）

板书：拒绝诱惑 敢于战胜不良诱惑 善于抗拒不良诱惑 环节二：共同探究――活动引领，分析与解决问题 活动一：情景聚焦

观看同学的小品《这不是赌博》表演。（注：提前进行演练） （附：小品表演剧本

小华正在做作业，小刚、小强两人上前。 小刚（拍小华的肩）：小华，我们打牌吧。 小华：不去，我要做作业呢。 小强：走吧，作业以后再做嘛。 小华：我可从不赌钱的。

小刚：没关系，我们就玩五毛钱一把的。 小华：那好吧。

（小华、小刚、小强三人在一起打牌）

小华：哈哈，我又赢了！五毛钱一把的没意思，我们玩十块的吧！ 小刚、小强：行，十块就十块。 小刚（指着小华说）：你输了。 小强（指着小华说）：你又输了。

小刚：不玩了，小华，你都输了三百块了，什么时候还呀？不还的话，看我们怎么收拾你。 小刚、小强得意地退场。小华在彷徨、在思考。 小华（拿出手机）：“110吗！„„” „„

（警察、小刚、小强上） 小强、小刚（面对小华）：我们错了，这是我们骗你的钱，还给你。我们以后一定做个好学生，请你帮助我们、监督我们。„„）

老师提问：请分组讨论小华的前后发生了怎样的变化，他的变化告诉我们什么道理？ 分小组回答。（略）

老师引导分析总结：1.我们要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不参与不健康活动。2.我们还要学会控制自己的欲望和冲动。3.在没有人监督的时候，严格要求自己，不做想做而不应该做的事。4.遵纪守法。5.自己的权益受到侵害要学会向学校、老师、家长、社会等求助。

（设计意图：通过这个小品来让学生学会辨别不良诱惑，初步学习、掌握抵制不良诱惑的方法。目的是走进现实生活，对所学知识迁移运用。让学生的自我保护意识和行为在实践中得到锻炼，更进一步培养学生的培养学生追求健康的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。这样即落实了本节课的情感态度价值观。）

板书：1.把时间和精力放在学习和健康的娱乐上 2.学会控制自己的欲望和冲动 3.不做想做而不应该做的事

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