妙用智能测评训练软件提高小学生英语口语能力

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妙用智能测评训练软件提高小学生英语口语能力

作者：甄子美

来源：《山西教育·教学》2018年第08期

《小学英语课程标准》指出，语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。在这四个方面的技能中，对英语口语能力所提出的要求是最高的。因此，培养小学生开口“说”的能力已成为小学阶段英语学习的主要教学目标之一。而今，英语学科与信息化深度融合，利用信息化学习软件学习已成为学生自主学习的重要手段。为了进一步提高学生自主锻炼口语的能力，我校使用了一款3A教学体系的智能测评训练软件——口语易，帮助学生提高英语口语能力。教师在教学时结合口语易，引导学生从课前预习、课上练习以及课后活动三个方面来提高小学生的英语口语能力。

一、利用智能测评软件课前预习，培养学生朗读英语的习惯

模仿是口语学习的主要方法之一。学好英语的首要条件是读出来，大声地朗读并和纯正的英语进行对比，不仅可以练习语音、语调，还能增强语感，达到既练嘴又练耳的目的。 口语易同步训练板块为学生提供了课文录音和大量视听材料，具有专业的记录功能，专业评分，读秒反馈。学生不再局限于课堂有限的学习时间，随听随练，逐句模仿，直至会读为止。此外，教师可以利用口语易布置口语作业，学生完成作业后可上传录音，教师根据录音情况和系统得分情况，能准确判断学生掌握知识的情况并有针对性地进行辅导。通过这样的方式，学生逐渐养成朗读英语的习惯，无形中提高了英语的口语表达能力。 二、利用智能测评软件课上练习，保障学生口语训練时间

情境可以促进学生产生言语表达的动机，并提供言语的材料，从而促进其语言运用能力的发展。

口语易具有情境话题和卡通欣赏板块。这些情境对话和卡通片段为学生提供了生动的生活场景和话题，能激发学生练习英语口语的兴趣。教师可利用这些情境营造英语口语表达的氛围，激发学生说的欲望，引导学生在情境中感知语言、交流语言、发展语言。 1.视听导入，激发学生开口说英语的兴趣。

兴趣是学习的动力。小学生对卡通感兴趣，而口语易卡通欣赏板块则提供了大量学生喜闻乐见的影视片段，如Penelope，Peppa pig，Wibbly pig，《功夫熊猫》《冰河世纪》《小叮

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