爱之花开放的地方

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爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣

徽县第五中学 陈士军 时光荏苒，转眼间一个学期又过去了，由于担任班主任工作多年，因此感想颇多。我现在所担任的班级一共有40人，男生21人，女生19人，住校生11人。两年过去了，有很多甘甜，有许多心酸，但是回顾过去我依然是快乐的，满足的；展望未来，我更是充满了信心，因为我知道我的学生们在不断的进步，不断的完善自己。

因为从教也多年了，在这个过程中我清醒的认识到班级虽小，但其复杂性不亚于社会，如何营造一个学风浓厚、积极上进的班风是一个班主任的终身奋斗目标。而稳定更是一切工作的重中之重。班级如果出现几个问题学生，那肯定是后患无穷。因此在担任班主任的几年中，我心中始终就树立了一个目标：不让我所在班级出现一个问题学生，尤其是彻底放弃学习，厌学的学生，他们不学了必然就把精力放在搞破坏上面。那班级就谈不上稳定，就没有一个良好而又稳定的学习环境，谈学生的进步与发展，那是不可想象的。

下面我就谈谈自己的一些粗浅的做法，有不到的地方请大家多多指正。

首先，学会尊重，换位思考

在班级管理中，我学会了站在学生的角度、立场看问题，这样我们才能拉近与他们的距离，了解他们的内心。尤其是表现不理想的同学。因为我相信每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。


刚接手班主任时，我就发现了班级有几个小个子的男生，上课讲话，作业更是不按时完成，甚至抄袭其他同学的。我细致了解了一下，原来他们小学时候就是如此，时间长了，老师根本不过问，连其中一个孩子的家长都见怪不怪的说了一句：“老师，他小学时候就这样啊”，似乎在嘲笑我的大惊小怪。而且这些孩子似乎已经形成了一身的铜墙铁壁，批评对他们根本就没有用。但我知道这些孩子比别人更需要尊重，更需要证明他存在的价值。于是我经常找他们进行了一番推心置腹的谈话，找出他们的优点，帮他们明确自己的目标。

课后又与家长取得联系，请班上的同学专门为他们记录当天的作业。晚上让家长进行检查并签字。几个月过去了，这些孩子已经不再需要别人帮他们记录作业，他们虽然还不能像普通的孩子那样有很高的自觉性，也会有反复。但是一个学期下来每天的作业基本能够全部收整齐。纪律、学习方面我会特意安排表现较好的同学和他们坐在一起，这样的影响是潜移默化，更是可贵的。

另外，我还特意推荐这些孩子担任课代表和班委会的干部，并没有认为他们一无是处。其中有个孩子，我推荐他担任地理课代表，并提醒他要在同学面前做到榜样的作用。慢慢地，他开始从一个作业拖拉变成能够按时交纳的同学。尤其让我记忆犹新的是，有一次让全班同学写下自己的奋斗目标贴在后面的宣传栏上，因为这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，一是读进大脑的书。希望他们通过读书实现梦想。大部分同学都说要考上理想的高中等等，只


有黄家康同学写了一句“我要保住地理课代表的职务。”也许这是他作为一个学生以来最大的也是唯一的官职了。他很珍惜。我想他会用自己的行动向全班同学证明他存在的价值与意义。

通过这一切我只想告诉这些孩子一定要有自信。每个人都是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

其次，用心交流，以爱暖心。

现在的学生对自己的尊严越来越看重了。你越是当众责骂他，越是羞辱他，他会离你越来越远！所以在日常工作中我尽量选择私下交流，进行心灵的沟通和交流，让他感觉到我如他的父母一样在关心他，爱护他。当然这其中会有反复，会有波折，有时候也令我十分愤怒，这时候我都提醒自己要忍耐，要有耐心。

班级有个姓周的孩子，外表很憨厚，本分。但经过了解，在宿舍他脏话连篇，欺负同学，默写单词作弊等等，可以说是本班最让人头疼的孩子。在这期间我多次找过他的妈妈，可是并没有任何效果，他的妈妈曾经流着泪对我说她对这个孩子也没有办法了。由此，我曾经私下多次与他谈心。记得那次他因为默写作弊，被任课老师批评跑出教室，我与他谈话将近一个小时。谈了我自己，也谈了他父母，也谈了班上的很多事情，谈到尊重，在说到他妈妈辛劳的时候，他哭了，第一次看到他流泪。那时就觉得，他们真的只是孩子，确实需要我们的引导，需要我们的关爱。在平时他穿衣服少的时候，我会特意提醒他；无意中也会告诉他今天在哪些方面做的很好；早餐要好好吃等等，现在的他写作业比较认真，课堂听课也较理想，虽然总成绩没有大的

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