我的发现作文指导

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教学内容 我发现秋天（口语交际+写作指导）

教学课时 2课时

1． 留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相

教学目标及交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 预测 2．写出自己观察中的秋天。做到格式正确，内容有新鲜感， 教学目标的

观察生活，交流观察心得、写日记。

检测途径

重点：1．留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，

教学重点和互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 难点

难点：写出观察中的秋天景色，把自己的快乐写出来。 突破教学难

1、写前对自己观察到的景色说出来，尽量用上好词句。

点的方法 教具学具

课件

准备

根据学生秋游活动，让学生去观察发现秋天的美。结合第三单元主题，

学情分析 学生在前段时间学习秋天课文的时候，学习了一定的拟人句和比喻句的写

法。因此在习作上也让学生尝试运用，增加习作的生动感。

教 学 设 计

教学过程

教师教学行为

学生学习行为

小组交流观察。

互相问答，互相补充，互相评价。

全班交流

第一课时

1．同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，

有的一、激我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，

作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名趣导入

堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。不信咱们

当场来试一试。

2．出示秋游时的照片



3．秋游时，你都观察了什么？有哪些新的发现？把你观

察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果



对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。交流时可以互相

二、小组交

问答，互相补充，互相评价。

流

每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交



流，共同探讨，进行评价。（充分交流。）

三、全班交

同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留流

心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，

四、小结延

有所收获！同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，

伸

希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！



1


第二课时

一、根据上1、结合第三单元习作，学习发现秋天的美。 节课的口语

交际。进行 2、朗读第三单元课文重点段落，积累好词佳句 指导写作

3、小结拟人句和比喻句的用法。



朗读第三单元课文重点段落，积累好词佳句

动笔作文 修改



二、学生动1、教师巡视指导 笔作文





1、提出在巡视过程中学生习作出现的问题

三、修改

2、进行指导修改



作业布置

修改作文

板书设计





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