“学习雷锋好榜样”班会教案

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“学习雷锋好榜样” 主题班会课教学设计

垣曲县新城初中 倪云良

教育目标：

1、弘扬雷锋精神，对雷锋行动再推广 2、巩固和壮大学雷锋队伍

3、使学生充分认识到学雷锋行动的重大意义，从而养成学雷锋的好习惯 教育重点：

充分认识学雷锋行动的重大意义，从而养成学雷锋的好习惯 教育难点：

1、怎样让雷锋精神入脑入心

2、澄清解除对学雷锋行为的偏见（学雷锋是傻子行为、是吃亏行为）

课前准备：

1、组织学生观看电影《雷锋的微笑》，并截取其中毛主席题词的片段

2、拍摄班级雷锋同学的照片

3、下载《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》歌曲

4、安排学生自编自演“叫不叫”、“讲不讲”、“捡不捡”三个情景剧和相应的三个对比剧

5、对班会主持人张鑫和杨帆进行培训



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6、制作“雷锋行动卡”

班会流程：

一、开场设计

（上课铃响，学生起立鼓掌。）

今年的三月份、四月份，被我们学校确立为“学雷锋月”，我们班级也涌现了大量的雷锋学生，也使得我们174班在班风、学风方面有了可惊可喜的大进步。

今天，我们的班会主题确立为“学习雷锋好榜样”，就是要对雷锋同学进行肯定和表扬，对雷锋行动进行再推广。

下面掌声有请班会主持人杨帆、张鑫 二、雷锋事迹图片展示

1、谁的故事谁讲述（讲述者） 2、解说团报以及投稿小雷锋

3、团报投稿小雷锋读自己的作品（作为重点）： “与书”（学生模仿吴均体写的文言骈体文），如：

与老倪书

174班 张雨

前年金秋，初见老倪。在此之前，早有耳闻。其貌不扬，但吾甚喜，稍福身子，圆头竖发，远看老实，近看实在，一双金眼，炯炯有神，一拢小嘴，能说会道。

汝之课上，典籍悬疑，信手拈来，触人心弦；插曲不断，妙趣横生，玩在学中，理在玩中。吾辈痴迷，铃声骤起，恍然课下，所有知识，已然于胸。

汝虽为师，却像学长。回想当初，初来乍到，吾甚内向，幸有老倪，解我疑难，释我心忧，将吾团结。多谢倪哥，陪我二载，望下学期，仍是与君，师生相待，则吾幸甚。

4、优秀小作文：“我们班的雷锋”朗读（作者亲自朗读）



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主持人不断在黑板上书写雷锋学生的姓名

三、我们班的雷锋事迹还有那些？请大家都来夸一夸

主持人不断在黑板上书写雷锋学生的姓名

四、黑板上这些，都是学习雷锋的好榜样。但是，我很清楚，还有很多雷锋没有写上去。让我们全体起立，唱响《学习雷锋好榜样》这首歌，来表达对他们和我们自己的崇高敬意。

张鑫打节拍

五、在学雷锋的活动中，总有一些不和谐的情况出现，下面请欣赏情景剧：

1、“叫不叫” 表演者：王子胤、李书颉 2、“扔不扔”和“捡不捡” 表演者：冯瑞玲、秦亚洁、张安洁 3、“讲不讲” 表演者：张雨、常文佳 小组讨论、评价、记录，小组代表针对其中一剧进行代表点评 对比情景剧表演，演员同上

班主任点评：充分肯定、高度赞扬雷锋行为，澄清对学雷锋行动的疑惑和偏见（傻子和吃亏行为）

六、我们学雷锋都已经两个月了，但对于雷锋，你到底了解多少呢？

1940年12月雷锋出生湖南

1945—1947年，雷锋的亲人相继死去。父亲被国民党逃兵毒打去世；哥哥13岁就去当童工，饿病而死；弟弟饿死；母亲被地主残害自尽。年仅7岁的雷锋成了孤儿。→所以，雷锋的童年是悲苦的



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