一年级科学上册《闻一闻,尝一尝》教案

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第六课 备课时间：第六周 课题

一、教材内容分析

课文主要内容是了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。 愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

6. 闻一闻，尝一尝



课型

新

二、教学目标

1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。 2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

三、教学重难点分析

学会用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。

愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

四、教学策略选择与设计

实践操作，体会感知。

1、无色透明的液体（开水、酒精、白醋）。

。 教学准备 2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）

3、气味较为浓烈的水果(苹果、柠檬、石榴) 4、透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干。

课时安排

1 教学过程

授课时间

10月 二次备课








1、老师：“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛，



你们想参加吗？”请学生尽快举手回答问题：



（1）什么动物的鼻子最长？（大象）



（2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪）



（3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗）



2、把实验材料(苹果、柠檬、石榴) 放在桌上，让学除了通过视觉、

嗅觉来辨别各液体，

生蒙住眼睛，闻闻气味。

还有什么方法呢？

3、请学生说一说刚才闻的是什么，然后摘下眼罩验证。



4、将三种无色透明的液体（开水、酒精、白醋）放在



桌子上，先请学生猜杯子里装的是什么，然后请学生闻一



闻，区分开水、酒精、白醋。引导学生发现鼻子对认知物



体的作用。

5、将三种黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）放在桌上，提问：“我们除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体，还有什么方法呢？”引导学生通过尝一尝来辨别各种液体。 6、小结辨别物品的方法： 闻、尝都是在观察。



闻一闻 尝一尝

板书设计 闻一闻——————————鼻子

尝一尝——————————口舌

通过活动，让学生了解自己感官的基础上，学会用鼻子、眼睛、

教学反思 嘴巴来辨别各种液体。愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现

和感觉。

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