古诗清明教学设计

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《清明》的教学设计





教学目标：

1、认识1个字

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。

教学重难点：理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。 教学过程：

一、谈话导入新课：

师：同学们，我们学过许多关于春天的诗句，谁能说说有哪些诗句？

学生背，教师顺势板书 二、一读——解诗题 1、指名读课题——清明 2、了解有关清明的习俗

3、自由读古诗，整体感知诗的内容 三、二读——悟诗情

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1、学生字。

2、学生自读古诗，自读自悟，并生生交流。 3、全班交流：

1） 体会诗人的心情，体会诗人“欲断魂”的原因。并重点指导朗读“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 2） 体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 四、三读诵诗韵

1、把整首诗连连起来读一读，看谁能读出这首诗的韵味。打开书自己试一试。

2、指名配乐读，看谁能和诗人心意相通。 3、全班读一读。

4、背一背，分组诵读全诗。 五、课外拓展：

（根据学生的具体学习情况安排）

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