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陕旅版小学英语五年级下册教学方案
一、教材分析
本册教材共 8 个单元、 2 个复习单元。每个单元分“
A、B、C〞三个局部,
共 12 页。复习单元为 6 页。 A、 B两局部主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力; C局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言, 通过听力活动, 评价学生的学习效果。
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的根底,良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。 但由于教材难度偏大, 教学内容与课时不成比例,
二、学情分析
学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,口语能力较差。因此,本学期应注
重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,注意加强口语、阅
读能力的训练。
三、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流,并做到大胆开口,积
极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音
材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流,
并做到大胆开口, 积极参
与,发 音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言
气氛,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到
课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生
实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难
度。
六、教学进度表安排
单元 第一单元 第二单元 第三单元 复习 1 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 复习 2 总复习
课时
4 4 4 3 4 4 4 4 4 3
课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 16-17
38
课时
周次
1-2 3-4 5-6 7 8-9 10-11 12-13
周 周 周 周
周
周 周
14-15
周 周
共计 18 周
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