一年级音乐第四课《小列兵》优秀教案

2023-11-25 05:44:29 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题

教学设计方案

学科

音乐课微课

年级执教

一年级钟文丽

《小列兵》课时

教学目标：

1、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》。 2、复习稳固x xx 两种长短不同的节奏，认识新节奏x-。

3、在感受和体验音乐中的快与慢、强与弱中主动参与节奏律动创编的游戏活动。

教学重点：

学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。

教学难点：

区分x、xx、x- 三种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。

教学视频设计一、复习节奏x、xx

老师录制视频，用节奏XX X|XX X |X X |XX X||进行自我介绍，请学生同样按节奏进行自我介绍，复习所学节奏x、xx。

二、认识新节奏x-

1、介绍新节奏x-，让学生比照节奏x、xx、x-的写法、读法和时值。 2、用三个节奏组成新的节奏型，教师带着学生进行拍读并参加节奏律动。 3、师生合作进行节奏接龙，稳固学生对节奏的把握。

三、新课教授

1、初识音乐，让学生聆听音乐，并通过视频让学生感受小列兵的风采，为后面创编表演做铺垫。

2、再听音乐，学生听音乐跟老师做律动，让学生熟悉旋律同时关注歌曲的节奏。 3、律动创编，让学生自主设计节奏律动，跟随音乐节奏一起练习。 4、歌曲学唱，教师用电子琴带着学生进行歌曲学唱，先慢速再正常速度。 5、学生跟歌曲范唱进行练习，提醒学生控制演唱时的音量。 6、学生跟歌曲伴奏进行练习，同时参加节奏律动。

7、演唱感情处理，引导学生想象小列兵的风采，边踏步边代入感情演唱。

四、拓展与游戏

1、改变音乐速度和力度，让学生先聆听，感受速度快慢和力度强弱的变化。 2、让学生根据音乐的变化做出反响，速度快大步走，速度慢小步走，力度强踏步走，力度弱踮步走。

3、角色扮演，让学生选择小号手或者小鼓手进行扮演，可加上道具进行演唱表演。