【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学作文专题指导之动作描写——《让人物“动”起来》》，欢迎阅读！
动作描写作文指导
教学目标：
1、让学生认识什么是动作描写？
2、让学生学会简单的一连串动作描写的方法。
教学重点：理解并学会写作方法
教学难点：将动作描写与人物的性格特征和内心世界连起来。
教学过程：
一、回顾导入
同学们，还记得我们在《一夜的工作》这篇课文里学过的这句话吗？
出示：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
这句话是什么描写？你是怎么判断的？你看，作者使用一连串的动作描写，使周总理的每一个动作细节我们都能看得那么真切，仿佛纸上的人物跃然眼前。今天我们就来学习作者的动作描写写法，让人物“动”起来。
二、了解动作描写 1、名言认识 高尔基曾说过：“写人物要多行动少说话。”老舍先生也曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”所以说，人物的动作描写在文章中是非常重要的。
2、什么是动作描写？
指通过描写人物做什么和怎么做，凸显人物的个性特征——思想、性格、心理以及习惯，从而使人物“活” 起来，更好地刻画人物的形象。
3、你觉得身体的哪些部位可以作为笔下动作描写的材料？
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。
4、试一试
你会描写动作了吗？老师示范动作（喝水），你说一说。
三、学习写作法宝
1、准确使用动词（程度词+动词）
如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。 你还能举出哪些类似的动词？ 2、拆分动作、细致入微。 （一连串动作）
拆分动作并不是将动作单开来写，而是写成一连串动作。举个例子：下课铃响了，我回家。 出示例子，请同学找出程度词+动词：只见他双眼紧紧地盯着杆，身体前倾，撩开大步，双臂使劲的摆动着，以迅雷不及掩耳之势冲到杆前，左脚猛地用力一蹬，右脚迅速起跳，向上跃去，身体腾空，恰似轻捷的春燕，“嗖”的一下掠过横杆。
你看，使用老师给出的写作法宝，仿佛跳高的同学就在我们面前表演一样。
3、注意人物的身份、年龄、性格、心情、环境。
解释：不同的人，身份、年龄、性格不同，所做的动作会不同。 举例表演：绅士与小混混吃饭（身份） 小孩子和老奶奶上楼梯（年龄） 活泼的人与文静的人散步（性格） 解释：即使是同一个人，也会因为心情、环境不同，而影响动作。 举例表演：听到考试得100分和不及格时的动作表现（心情） 风和日丽和大雨倾盆时放学回家的动作表现（环境）
由以上对比，我们发现，动作描写可以揭示人物的性格特征，也可以展现人物的内心世界。所以说，我们笔下塑造的人物，一定要定位清楚他是一个什么身份、年龄、性格的人，他在文中处于一个什么心情和环境之下展开的故事，我们要让文中人物“动”起来，“活”起来。
四、小练笔
请选择一个情景，进行一连串的动作描写。 出示开头片段：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3406bdf62b4ac850ad02de80d4d8d15abf230048.html
2023-02-17
