初中数学试卷分析

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数学试卷分析

一、考试基本情况：

本学期期末数学试卷的命题坚持了课改精神，增强了对学生思维品质的考查，为所有考生提供了较大的发挥空间。以课标和课本为纲,试卷以课标和课本为纲，考查了数学基础知识，基本技能，基本方法，运算水平，逻辑思维水平，以及使用所学数学知识和方法分析问题、解决实际问题的水平。 二、试卷特点：

1. 以课标和课本为纲，考查了数学基础知识，基本技能，基本方法，运算水平，逻辑思维水平，以及使用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的水平。 ⑴ 重视了基础知识、基本技能的考查。对基础知识一般只考它的直接应用，不搞知识堆积；对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前初中数学教学有很好的指导意义，能够减轻学生负担，避免简单、机械的重复训练，使搞题海战的老师沾不到光。 ⑵ 表达了对学生实践水平的考查。都是实际问题，为学生实践水平的表达提供了空间，让学生在解决自己身边的实际问题中，体会知识的价值，从而激发学习的热情； ⑶ 重视了数学思想方法的考查。数学思想方法是数学的精髓，是把数学知识与技能转化为数学水平的桥梁。试卷中对初中教材中反映出来的重要数学思想方法实行了重点考查。如数形结合思想、转化的思想、消元思想等，这些在试题中都有表达。

2.以课本为本，试卷不避讳课本上的例题、习题，有很多试题直


接从教材中和练习册中直接选择。这样命题无疑对初中数学教学秩序的稳定起着积极的导向作用，它有利于广大教师深入钻研课本，防止题海战，更有利于实施素质教育。

三、学生答题情况统计及分析：

选择题、填空题、得分率较高，得分率在50%以上共有14道题。得分率100%的有一道题，得分率为0的是第26题。从答卷情况来看，少局部学生能较好地掌握初中数学的基础知识。阅卷过程发现学生答题中不泛简捷、精彩的解法，富有个性，显示了思维的广阔性。但同时也发现学生在做题过程中存有很多问题。例如：第11题主要是学生对于一个三角形的内角和的度数不清楚，说明学生理小学数学基础没打好；第15题学生数不清等腰三角形的个数，说明学生没掌握有条理的数三角形的方法；第21、22、23题学生在移项、去括号、合并同类项时均有错；第24题得分率低说明学生语言理解水平及解决实际问题的水平差；第26题得分率为0，说明学生逻辑思维水平差；第27题是二元一次方程组的应用题，学生对于这个方面的问题还是弄不明白，不能提取题目中的主要信息，审题水平差，不会建立数模解决实际问题。这道题目的得分率为低，所以对于数学知识的应用还必须增强。 四、原因探究：

1、 学生中存有严重的厌学情绪。

2、 结合本校的实际情况来看，学校的学校风气存有问题，局部学生对于考试和分数已无动于衷。

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