我的第一次科学尝试

2022-09-12 15:05:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文S版六年级下册习作三



教学内容:语文S版六年级下册习作三

教学目标:1、培养学生仔细观察的习惯,把看到的,想到的用语言

表达并写出来。

2、培养学生写作文要多开动脑筋,从自己身边的人和事

去写。

教学器材:鸡蛋,水,盐,量杯,勺子 教学课时:1个小时 教学过程 一、谈话导入

同学们,我们生活的世界时多姿多彩,无奇不有的。在约旦和巴勒斯坦交接处有一片海,人们可以躺在海面上看书,还可以躺在海面上打兵乓球,就算不会游泳的人下海也不会被淹死。人们称它为“死海”。大家想不想知道为什么会出现这种现象呢?人为什么能浮起来呢?(生:想) 下面,我们可以通过一个实验“鸡蛋浮起来了来解释这一现象。

二、边做实验边观察边写作

1、在做这个实验之前,我们先要准备好这些材料:鸡蛋,盐,1个勺子,两个量杯,一些水。

师:在做实验之前,我们准备了哪些材料呢? 生:实验前,我们准备了鸡蛋,盐,水,勺子和量杯。


生:准备了两个鸡蛋,一包盐,一个勺子,两个量杯,清水 生:„

师,哪个学生说的好呢?

提示写作:把你看到的写下

设计意图:刚开始教学,应该先让学生敢于表达,教师要及时评价学生的发言,鼓励学生,让更多的学生参与到实验中来) 2、把鸡蛋放入装了大半杯水的量杯中,然后用勺子搅拌,注意观察鸡蛋的动静。

师:你们看到了什么,可以表达出来吗?

生:我看到鸡蛋沉入杯底,无论怎么搅拌都浮不起来。 师:你看到了,还有没有人可以把这个现象写得更生动呢 生:鸡蛋沉入水中,躺在杯底呼呼睡大觉了。不管外面如何吵闹都不理会。

生:鸡蛋以一个优美的动作潜入水底,和杯底亲密接触。老师开始用勺子轻轻搅拌,同学们都屏住呼吸,仔细地盯着鸡蛋。只见鸡蛋在水中舞动了几圈,但就是没有浮到水面上来。大家都叹了一口气!

师:你真棒,很仔细地观察了这个过程,还把同学们的表现也写了进去。好,同学们,现在就把你们刚才看到的写下来,可以像刚才那个同学一样运用上一些修辞手法,一些叠词。 3、第一次放盐,轻轻搅动,请同学们仔细观察。

师:鸡蛋放入清水中没有浮起来,大家都很失望,对吧。别着


急,见证奇迹的时刻还没有到来,我们先把这个杯子放到一边,用另一个杯子来继续做实验,在杯子里装些水,把鸡蛋放进去。 师:下面,我们要给这个鸡蛋加些“料”了,有哪位同学愿意协助老师?

师:让学生用勺子装些盐,倒进水里,然后搅拌,底下的同学可以把你们观察到的现象写下来

4、第二次放盐,又请一个学生上来放盐,请同学们仔细观察,把你看到的和你的内心想法写出了。

(这时,水变得浑浊了,同学们的神经就像琴上的弦绷紧紧的,但鸡蛋还是没浮上来。

5、第三次放盐,还是请一个学生上来做,也把看到的写下来。 (随着勺子的转动,鸡蛋飘到水面上,同学之中有人开始欢呼起来,我慢慢停止搅拌,水面也恢复了平静,鸡蛋却稳稳的躺在水面上,太神奇了!我把鸡蛋摁进水中,当我一松开手,它又浮上来了,我摁了几次都是这样,真是不可思议-----鸡蛋竟能浮在水面上。 6、师:同学们,实验我们做完了,为什么第一个杯子的鸡蛋没有浮起来,而第二个杯子的鸡蛋却浮起来了? 生:因为第二个杯子加了盐

师:对,那大家又知不知道加了盐的水为什么能让鸡蛋浮起来呢?

师:因为加了盐的水叫盐水,盐水的密度比水的密度大,所以鸡蛋能浮起来。


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