小学六年级毕业测试语文试卷分析

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小学六年级毕业测试语文试卷分析

一、 整体分析

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容

量、表达出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、使用语言的水平句、段的理解和体会

经过必要的字、词、

去理解、去感受、去使用。考核学生

本试

综合使用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养

卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实积累使用的量缺乏

阅读习惯的养成和独立阅读水平欠功



夫。六年级习作水平总体不错。下面做具体分析二、 试题分析 第一题 双基部分（25分）

考查了学生的知识的积累和基础知识学生的得分普遍较高

，失分不多

从整个卷面来看

基础知识学生掌握较

好。丢分的地方主要是1、出在选择题结构不属于类的成语上，这主要还是学生在知识上存有漏洞，不理解题意2、修改病句出错较多，学生在拓展阅读的水平这方面知识欠缺太多，语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用水平训练力度不够。没有充分利用身边、课外资源，缺少实践使用的过程。学生对病句类型掌握不全，前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等

词语搭配不当、

。


第二题 课内阅读 （20分）

这道题主要考查学生的课内阅读水平。学生出错表现在：1、填写古诗，出错很多，原因是学生对以往学过的古诗遗忘现象严重。2、回忆课文，填空，学生出错在学过课文在写法特点是什么？少数学生答案不贴切，极少数的学生根本不答反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。

第三题是 课外阅读 （20分）

有两道试题，（一）难度不大，《鹬蚌相争》但学生需要认真思考，绝绝大部分学生做的还能够。（二）、《校园交响曲》文后的三道题从概括内容、理解句意和写法来考察学生的阅读理解水平。难易适中，考查面考察点符合六年级学生的特点。

第四题 习作

（30分）

主要是考查学生的情感态度和语言表达水平。从学生作文试卷来看，因为习作要求简单明了，又很具生活，学生有话可说可写

，所以难度不大。存有问题：在错别字、

标点符号等问题上被扣分很多，但还有相当部分的学生条理不清，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差别。 三、整改意见

1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程

特别是在过程与方法上要指导学生

，具有独立阅读的水平。

使学生学会使用多种阅读方法


2、按照语文教材的使用说明不但要抓好主体课文教学要充分利用好导读和预习

更要完成“语文天地”中的内容

提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课培养学生的阅读和写

3、素质成于习惯中。没有培养过程

就没有教育结果。

在某些

教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会

环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律审美的情趣

培养

从而提升语文独立阅读和自能作文的能力.

四、一点建议：

基础知识拓展面太广，比如双基部分：结构不属于同一类的成语普遍认为难度太大。

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