《春天的旋律》教案

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《春天的旋律》案例

昭化小学：何佳薇

一、 教学目标

1、 用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

2、 懂得如何表现美、鉴赏美，创造美。

3、 让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。

二、 教学重点、难点

1通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。 2学生分组创编活动。 三、 教学准备 课件 黑板 乐器 四、 教学思路

感知—尝试—探讨—创新 五、 教学过程

（一）、导入新课（感知）

第一个环节：感受春天

1、 在上新课之前，先请同学们开动脑筋，知道一年四季中哪个季

节最适合放风筝？一年四季在于——（春）（请同学回答） 看春天。我告诉学生，“让我们一起来唱首春天的歌吧”，这时候，学生可以看着电脑屏幕上出现的春天的画面，我会让学生欣赏这




首歌曲的同时手也跟着音乐打拍子，体会这首曲子。

同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，感受一下春天的气息。（律动 音乐）

今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）

说春天：接着我又引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描述，并进行模仿。

赞春天：我让学生分小组为这段我所给出的旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐本能。

（二）、传授新课（尝试）

第二个环节：学唱歌曲

我会采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师唱歌的不同，引导学生解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。 1、 先请同学读读歌词

2、 听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏

3、 请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律

4、 请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱

（三）游戏活动（探索）

1、请同学为歌编排舞蹈，并表演-----舞蹈小组

2、请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏------器乐小组 （先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏） 3、请同学有感情的歌唱这首歌曲-----歌唱小组






（四）、自我展示（创新）

春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）

（五）、小结

看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

在轻松快乐自由的氛围中学生知道了春天到底藏在哪里？它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然，珍惜幸福生活。

法国著名艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。

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