一对一个性化辅导方案

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一对一个性化辅导方案

个性化辅导方案

一、学生个性分析

１、基础不全面、不扎实，知识的漏洞比较多；知识点的系统性不足,有待归纳完善。

2、答题时的书写格式不规范、逻辑不清楚。

3、害怕做大题，做大题时没有认真思考,且对题目的分析能力有待提高。

4、知识的综合运用能力较差,当多个知识点一起使用时，学生往往只能想到一到两个知识点。

5、性格内向,不爱说话，不喜欢沟通. 二、教学辅导欲达目标

1、查漏补缺，巩固基础,梳理知识体系，使数学知识系统化． 2、规范书写格式,培养逻辑思维能力，使答题时条理清楚。 3、消除对大题的恐惧心理,树立学生数学学习的信心。

４、通过知识的回顾和例题的讲解、练习及数学学习方法和技巧的指导,提高学生数学知识的综合运用能力，学会举一反三，推理归纳。 5、调调动学生的情感,尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生感到教师的温暖,培养学生与教师的感情。 三、拟采用的方法或措施

1、对学生各个知识点进行全面的排查和巩固,通过经典例题和典型练习加深对基础知识的理解和运用。

2、加强书写格式的练习，规范书写格式，细心教导答题时的因果关


一对一个性化辅导方案

系,使答题时条理清楚

3、坚持发展学生的自主学习,充分发挥学习学生的主动积极性,根据学生学习数学的特点,热情关怀,循循善诱。

4、精心设计练习，讲究练习方式，提高练习效率，对练习中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成学习任务的良好习惯。

5、教学中,加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多设计数学活动，扩大学生的视野，拓宽知识面,培养学习数学的兴趣,发展数学才能，发挥学生的主动性,独立性和创造性. 四、教学辅导进度计划 模块

内容

课时阶段目标 数

全等三全等三角形的性质及判断 4 角形

熟练掌握全等三角形的性质和各种判定条件运用。

轴对称 轴对称的性质及画法

2

掌握轴对称的性质和画轴对称图形.

实数

平方根和立方根及相应运2 算

一次函一次函数的性质和图像及4 数

位置关系,一次函数的解法

掌握平方根和立方根的运算

了解一次函数的性质和图像及位性质和图像及位性质和图像及


一对一个性化辅导方案

位性质和图像及位置关系,熟练掌握一次函数的解法．

整式的平方差和完全平方公式，2 乘除与整式的除法及因式分解 因式分解



熟练掌握多项式熟练的运算

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