《诗经静女》

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《诗经静女》》，欢迎阅读！

教学目的： 1．掌握《诗经》的文学常识及其“现实主义”的风格（知识目标）。 2．体会诗歌的浅显、生动的语言和理解双关的修辞手法（能力目标）。 3．掌握诗歌的内容，理解诗中人物的思想感情（情感目标）。 一、 导入：

“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑” （《诗经·关雎》）

“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮” （《诗经·子衿》） 自古以来，爱情是文学永恒的主题。早在两千多年前，我国的《诗经》中便有了许多关于爱情的记载，以上两句都选自《诗经》。今天，我们来学习《诗经》另中一首爱情诗，看看早在两千多年前的古人的爱情是如何的。

二、 《诗经》基础知识。

1．《诗经》是我国是最早的一部“诗歌总集”，开创了我国“现实主义”诗风的先河。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。共305篇，所以又称“诗三百”。

2.《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。 “风”――又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。 “雅”――分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，是一种正统音乐。 “颂”――分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

3.《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 赋――指铺陈叙事。

比――即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。

兴――先言他物以引起所咏之辞，也是《诗经》首创的修辞形式。

4．《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，就体例分类而言；赋、比、兴，就表现手法而言。 三、 正音，指导朗读节奏，听录音，朗诵全诗：

2．节奏： “四言诗”，每句4字或以4字句为主的诗歌样式。《诗经》其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。 3．听录音，注意感受朗诵的节奏感。 4．全班朗诵全诗，注意节奏的把握。 四、 分析各节的内容，板书。

1．分析诗歌思想内容：这是东周时期的民歌。诗的内容是写一对青年男女幽会的情景，全诗以男子“我”的口吻来写，生动地描绘了他和女子约会的过程。先写男子去赴约，后写女子向男子赠送物品来表达爱



1


情，整篇诗充满着愉快而幽默的情趣。

（1）第一章：青年之急（教师示范，在分析中解决疑难字词）

首章交待了人物、地点和事件。开头用“静女其姝”描写女子，表示了男子对女子的赞美，同时也流露了一种十分倾慕的感情。下面“俟我于城隅”一句，就生动地写出了那个男子在赴约会时的那种欢欣、愉快、幸福，得意的心情。但紧接下面却突然一转，写男子依约而至，到了会面地点，却不见那女子，“爱而不见”这句是写那女子见男子，却故意找个地方把自己隐藏起来了。原来这是一个天真活泼的调皮的姑娘。这样一来，可真急坏了那个满怀欣喜而兴冲冲赶来相会的小伙子 ，他想是因为遇到什么意外的事情而不来的呢，还是阴睛不定少女心对自己变了心而故意失约不来的呢？于是非常着急不安，禁不往“搔首踟蹰”起来。这里是说，急得那个男子抓耳挠腮，转来转去，不知所措。“搔首踟蹰”，可以说十分穷形尽相地写出了当时那个男子焦灼万分的情态。同时，也借以写出了那个男子对所爱女子的深情和迷恋的程度。

（2）第二章：青年之恋（学生自主分析，学生发言，教师点拨，引导）

开始写他们会面后的情景。“静女其娈，贻我彤管”，诗总是浓缩的、跳跃的，诗中写当那位调皮的姑娘，看到把应约而来的所爱急成那个样子，终于露面了，并郑重地把一支小草作为礼物送到男子面前。“彤管有炜，说怿女美”，这是男子接过小草后的心理活动，也是一句风趣的答辞。“说泽女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠草的人。这里写女子把一支小草作为馈赠。小草并不是什么贵重的礼物，送草给对方这固然是了传情，而我们从这位调皮的姑娘看，大约也正如“爱而不见”一样，有试他逗他的意思，也就是看看会引起对方什么反应。而男子接过小草以后，就说，这支小草光彩美丽极了，喜爱得不得了。这里写这个男子早已摸准了姑娘的心思，通过凑趣来表示自己的深情。他表面上在夸小草，实际在夸送他礼物的人。

（3）第三章：青年之诚（学生自主分析，学生发言，教师点拨，引导）

“自牧归荑，洵美且异”，是说女子是把从牧场带回来的一支荑草赠给一男子，所赠给他的这支荑草，实在美得出奇。其夸赞的语气比“彤管有炜”更进了一步。“匪女之所美，美人之贻”，这两句是说，并不是这支草本身有什么美，而是因为它是美人送的，所以，也就觉得它愈加美丽了。 五、 总结全诗：

这首小诗，把民间男女相约的那种天真、活泼、互相逗趣的一番情景，描摹得逼真、生动。写出了一对情人幽会时的有趣场面，人物的心理和感情，刻画出人物性格，即天真活泼聪明慧美的少女和憨厚痴情的男子的形象。总之，这首恋歌写出了两千多年前男女之间的纯洁的爱情。

（备注：双关：利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

顶真 ：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。） 四、《氓》与《静女》比较 1、 思想感情

两首诗都表现了追求幸福生活的强烈愿望。《静》大胆热烈的爱情表白是自然健康的人性之歌。《氓》的主人公感情更为复杂，初始她怀着爱情的忠诚决心“及尔偕老”建立了家庭，因此丈夫的负心就给她造成了巨大的感情伤害，但她并没有现在“静言思之，躬自悼矣”的痛苦中不能自拔，而是在总结出“无与士耽”的教训后，决心“反是不思，亦已焉哉”，义无反顾地离开丈夫，开始新的生活，更表现了人格的尊严。 2、 艺术特点



2


两首诗也写得十分动人形象。如，同时盼望着约会中迟到的恋人，《静》中的男子是“搔首踟蹰”，焦急和烦躁全然没有掩饰，而《氓》中的姑娘却“不见复关，泣涕涟涟”，抑制不住的眼泪泄露了深埋心底的爱情。再入，写女子给男子的馈赠，《静》写恋爱时节赠的是浪漫的茅草，《氓》写结婚，带上的是整车的嫁妆，准确的写出了民间习俗和人物在不同情境中的表现。 朱熹观点： 《氓》，此淫妇为人所弃。 《静》，此淫奔期会之诗也。 3、从内容上看 相同点：

1、都描写爱情和婚姻 2、都是四言诗

不同点： 《卫风•氓》描写的是女主人公由恋爱、婚变到决绝的生活经历，《邶风•静女》则描写了青年男子和心爱姑娘的一次约会。 4、从表现手法上看 相同点： 都采用了赋 不同点：

①、《卫风•氓》在1、2、5章采用了赋，3、4章采用了比兴手法“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨”；《邶风•静女》则主要采用了赋这一手法。 ②《卫风•氓》通过对比来刻画人物形象， 1）、人物自身婚前婚后的对比

女主人公婚前纯真、热情“以尔车来，以我贿迁”，婚后辛苦、受辱“自我徂尔，三岁食贫”“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”； 氓婚前情深“信誓旦旦”，婚后负心“二三其德”。 2）、女主人公婚前婚后对感情的态度的对比

女主人公婚前憧憬幸福的婚姻，婚后对婚姻灰心意冷“无与士耽” 3）、女主人公婚前婚后性格对比

女主人公婚前热情、善良“将字无怒，秋以为期”，婚后坚强、刚烈“反是不思，亦已焉哉” 而《邶风•静女》则采用了重章复唱的形式。

课堂总结：今天我们了解《诗经》的一些文学常识；体会、感受《静女》中男女主人公纯真、热烈的爱情；并通过《静女》的学习，体会了《诗经》赋比兴、重章叠句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。

3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/33b27504e87101f69e3195fe.html