童心是小鸟

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童心,小鸟
许镇镇中心小学电子备课教学设计 20172018学年第一学期 作者:朱莹赟

教学内容

知识

技能 过程 方法 情感 态度 价值观 教学重点 教学难点 教学准备

学好歌曲《童心是小鸟》;运用正确的发声方法歌曲 学唱《童心是小鸟》 多媒体 电子



一、师生问好

二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》

1、找童趣(体验歌词)

师:童年是快乐的,四季是多彩的。每一个季节都有自己的声音、自己的故

事。同学们,在你的心中最喜欢哪个季节呢?在这个季节里又有哪些有趣的事呢? 1)小组讨论,学生谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。 2)指名发言。

3)学生朗诵歌词,体验歌词。

师:老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们,诗名叫“童心是小鸟”,请大家仔细听,认真看。

4)诗中的四季童趣表现在那些地方呢? 2、唱童趣(体验旋律)

1)初听歌曲:聆听《童心是小鸟》,感受歌曲的节奏。 师:这是几拍子的歌曲?

生:自由发言(这是一首三拍子的歌曲) 敲一敲

2)复听歌曲

师:你听到了哪几种节奏型呢?请想一想并把节奏敲出来。 在欢快的学唱活动中展示自我,从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐

第五课《童心》

学唱歌曲《童心是小鸟》

能学会唱歌曲《童心是小鸟》,并养成良好的演唱习惯,并能对他人的演唱作出相应的评价

从模仿和听赏中学会正确的发声方法

课时

1课时






许镇镇中心小学电子备课教学设计 20172018学年第一学期 作者:朱莹赟

想一想:31 51 3| 6 5 0|16. 4 |65 5 |

31 51 3| 6 505|16. 4| 45 6|

找一找:①这两个乐句有什么不同之处? ②休止符你觉得怎样唱才好? ③指出附点四分音符,引起学生的注意。 ④师生对比地唱一唱。

师:仔细聆听歌曲,你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方?请用手势表示出来。

3)演唱歌曲

①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律,其余同学认真听,然后给予评价。

②师:你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱?(对于学生提出来的难点,大家共同解决,并试着唱一唱)

③全班同学跟琴哼唱旋律。

④全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。 ⑤分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组,每组演唱一个乐句,结尾部分合唱。

⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演,同学评价。

⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪,有感情地完整地演唱歌曲。 3、编童趣(创编歌词) 1)分组作诗

师:同学们,你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗?下面就让我们放飞童心,以“童心是小鸟”为题,用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。

2)将自编歌词随乐唱一唱。 3)分组演唱,学生评价。

三、课堂小结

童心世界是美好而纯真的,一个人独享快乐,是短暂而渺小的,让我们把内心快乐的种子撒播到更远方,那将会有意想不到的收获。通过我们师生共同的努力,我发现学生们的歌声越来越美了!心中不禁感到十分地欣慰!起立!让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空越飞越高!(听音乐出教室)

作业设计

将这首好听的歌曲《童心是小鸟》唱给爸爸妈妈听一听。



《童心是小鸟》

板书设计



找童趣(体验歌词) 唱童趣(体验旋律) 编童趣(创编歌词)




许镇镇中心小学电子备课教学设计 20172018学年第一学期 作者:朱莹赟







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