童心是小鸟

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许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟

课 题 教学内容

知识 教 学 目 标

技能 过程 方法 情感 态度 价值观 教学重点 教学难点 教学准备

学好歌曲《童心是小鸟》；运用正确的发声方法歌曲 学唱《童心是小鸟》 多媒体 电子琴



一、师生问好

二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》

1、找童趣（体验歌词）

师：童年是快乐的，四季是多彩的。每一个季节都有自己的声音、自己的故

事。同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？ （1）小组讨论，学生谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。 （2）指名发言。

（3）学生朗诵歌词，体验歌词。

师：老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看。

（4）诗中的四季童趣表现在那些地方呢？ 2、唱童趣（体验旋律）

（1）初听歌曲：聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏。 师：这是几拍子的歌曲？

生：自由发言（这是一首三拍子的歌曲） 敲一敲

（2）复听歌曲

师：你听到了哪几种节奏型呢？请想一想并把节奏敲出来。 在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐

第五课《童心》

学唱歌曲《童心是小鸟》

能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价

从模仿和听赏中学会正确的发声方法

课时

1课时

教 学 过 程




许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟

想一想：31 51 3| 6 5 0|16. 4 |65 5 – | ．

31 51 3| 6 505|16. 4| 45 6–| ．

找一找：①这两个乐句有什么不同之处？ ②休止符你觉得怎样唱才好？ ③指出附点四分音符，引起学生的注意。 ④师生对比地唱一唱。

师：仔细聆听歌曲，你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方？请用手势表示出来。

（3）演唱歌曲

①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其余同学认真听，然后给予评价。

②师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱？（对于学生提出来的难点，大家共同解决，并试着唱一唱）

③全班同学跟琴哼唱旋律。

④全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。 ⑤分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部分合唱。

⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演，同学评价。

⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有感情地完整地演唱歌曲。 3、编童趣（创编歌词） （1）分组作诗

师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。

（2）将自编歌词随乐唱一唱。 （3）分组演唱，学生评价。

三、课堂小结

童心世界是美好而纯真的，一个人独享快乐，是短暂而渺小的，让我们把内心快乐的种子撒播到更远方，那将会有意想不到的收获。通过我们师生共同的努力，我发现学生们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！起立！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空越飞越高！（听音乐出教室）

作业设计

将这首好听的歌曲《童心是小鸟》唱给爸爸妈妈听一听。。



《童心是小鸟》

板书设计



找童趣（体验歌词） 唱童趣（体验旋律） 编童趣（创编歌词）




许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟







感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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