特色社区家长学校建设标准

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特色社区家长学校建设标准



一级指标

二级指标 三级指标 评估内容 分值

1.管理机制

2.规章制度

基 础 建 设

3.办学条件

（23）

4.队伍建设

常 规

工 5.培训活动 作 （38）



配备专职教师负责日常管理（1分）；有管理考核制度

社教中心有专人（专兼职皆可）负责特色社区

（2分）；建有一支不少于5人的兼职工作人员和不少

家长学校工作开展 ，职责明确；有一定数量的7

于20人志愿者队伍（2分）；成立社区家长学校家长

专、兼职教师和志愿者队伍。

委员会（2分）。

制订具有本区域特色的工作方案、岗位职责、检查、考

管理有序，岗位职责、教育培训、财务管理、

核、表彰、奖励等制度（3分）；有稳定财政经费来源，5

考核奖励、档案管理等各项制度落实到位。

财政性经费拨款能满足学校正常运转（2分）。

有社区家长学校校牌和留守e家标牌（2分）；有固定且面积60平米及以上社区家长学校教室和留守e家活动室，桌椅、电化教学设施齐全，教室内张贴有关制度

配置能满足教育教学需要的办公用房等场所。 6

和宣传内容（3分）；配置能满足社区家长学校学习和交流需要的计算机房，连接互联网的计算机终端不少于5台（1分）

建立健全特色社区家长学校工作负责人员、专兼职教师

建立健全特色社区家长学校管理人员、专兼职

和志愿者队伍考核和奖惩机制，并按章执行（3分）；

教师和志愿者考核奖惩机制；组织师资队伍参5

组织特色社区家长学校工作负责人员、专兼职教师和志

加各级各类社会教育专项培训活动。

愿者队伍参加家庭教育相关业务培训（2分）。

根据辖区内居民教育现状和家长需求，多形式、社区家长学校每一年至少进行两次系统培训（4分）；多渠道、多层次开展社区家长学习活动，将社每年召开两次家长委员会会议，家长委员参与到社区家

区家长学校居民知晓度、参与度和社会美誉度长学校日常管理（2分）；学校有定期和不定期与社区23 普遍提高。 家长讨论家庭教育的记录（2分）；采用授课、咨询、

解答等多种方式传授家庭教育知识，留守e家能解决留

1

备

注












6.宣传工作

有专门渠道或网络微信公众号宣传特色社区家长学校活动安排，并及时在“扬州教育”、“江苏学习在线”等相关网站上发布新闻通讯稿。 与关工委、妇联等加强合作推进社区家长学校项目，推动社会资源整合与共享。

7.资源整合

8.计划总结

制定详实的年度工作计划、总结，各类教育、培训活动都有详实的台账。

积极开展符合当地居民需求的家庭教育研讨会和学校教材研发。

9.资源开发

特 色

建设具有实效性、开拓性的特色社区家长学校，

创 10.品牌建设

逐渐形成区域特色品牌。

新 （13）

11.特色活动 积极开展辖区特色社区家长学校的各类活动。

守儿童的实际困难（3分）；家长学员和留守e家学员要建立档案，有名册有记录（2分）；登记在册家长参学率达80%以上（3分）；每年召开两次以上家庭教育经验交流会（2分）；留守儿童、妇女和老人，残障人士、下岗职工等弱势群体参与率高（3分）；有完整的过程性资料（2分）。

利用宣传栏或微信公众号定期向居民发布活动安排和培训小贴士（4分）；及时在“江苏学习在线”“扬州教育”职社教育专栏等省、市、县各级各类媒体上发布相关新闻通讯稿（2分）。

与市妇联开设的扬州市网上家长学校开展多方位、多层次合作推动特色社区家长学校各类活动开展（2分）；与当地关工委、残联建立联动机制，有针对性的加强弱势群体活动开展（2分）。

有计划、有总结（1分）；家长学校的各类活动、会议记录等档案资料、发展规划、年度工作方案、教师教案、活动简报、照片、录像视频、家长学习心得等培训材料有详细台账（4分）。

有专门教材或授课教案（2分）；编写社区家长学校知识读本或宣传资料（2分）；每年召开1次以上家庭教育研讨会（2分）。

开发具有本社区特色家长学校精品课程（2分）；在本地区或县市级范围内有一定的影响力，起到了品牌引领示范及推广作用的（2分）。

每年至少组织一次大型社区性关于家庭教育方面，家长和孩子共同参与的大型活动，活动要求接地气、有效果（3分），效果好、有影响力酌情加分，最多5分。



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重视家庭教育理论和实践研究，开展家庭教育

12.课题论文 课题申报，在市级、省级及以上公开刊物发表

论文。

社区家长学校有家长通过培训、学习改变教育管理，有典型意义，有较好的的借鉴作用和推广价值。

在各类媒体上宣传特色社区家长学校活动成果，在“扬州教育”、“江苏学习在线”等新闻焦点栏目发表资讯，在省、市级以上主流媒体介绍典型经验。

成

13.树立典型 果 绩 效 （26分）

14.社会反响

在省、市、区有立项课题分值为（5、3、2分）；在国家级、省级、市级公开刊物发表论文分值为（5、3、2分）（相同课题、相同篇目不累计）。满分10分。 有家长转变教子观念，改变教子方法的典型事例；有学生受良好家庭教育，健康成长的典型；以及通过媒体宣传家庭教育的教育典范（3分）；有留守儿童、妇女和老人，残障人士、下岗职工参与留守e家活动后解决知识贫困和精神贫困事迹材料（2分）；每年评选一次优秀家长学员（2分）。

在“扬州教育”、“江苏学习在线”等媒体发布家庭教育的经验、成果类（不同于宣传）资讯（3分）；在省市级以上主流培训介绍典型经验（3分）；满分5分。 当地居民熟悉、熟知并积极参与特色社区家长学校，知晓度60%、满意度80%以上并不断提高计4分；不够的每少5%扣1分。



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不定期开展特色社区家长学校满意度调查工

15.百姓评价

作；满意度提高，归属感、幸福感增强。



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