交流发言稿

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交流发言稿

问渠哪得清如许，为有源头活水来

---- 小学中高年级作文教学之我见

各位专家、评委老师好！

我来自于建民办徐家沟小学，我交流的题目是《问渠哪得

清如许，为有源头活水来》---- 小学中高年级作文教学之我

见。小学中高年级作文教学的重要性是不容置疑的。那么在教学中如何有效地进行作文教学呢？我个人以为:

第一、要激发兴趣，不拘形式，让学生真正感到作文的快乐。 第二、要注重积累，让学生做到“有米可炊”。

第三、要加强对学生认识能力、语言表达能力、观察能力的培养，给学生创造更多的写作空间.

心理学研究表明，成功动机能激发人们的奋斗精神，成功是兴趣的支柱。兴趣是最好的老师。在语文教学中，作文教学是最让师生头痛的。学生都希望能通过自己的习作品尝到写作成功的喜悦，可是最后能写好文章的学生还是寥寥无几。怎样激发他们的写作兴趣呢？我想能够激发起学生的作文兴趣与教师平时的教学积累有着直接关系。

具体可以从以下几个方面来做： 一、兴趣为写作引出源泉。

1、积极开展班级作文选评活动,创办班级优秀作文选。 2、时常在班级群里晒出优秀习作进行激励。




3、引导学生意识到写作是为了自我表达和与人交流的需要。 4、巧设作文题进行有针对性地习作训练。 5、认真组织并开展口语交际活动。 二、积累为写作开发源泉 1、坚持利用新词造句。 2、仿写优秀文章。 3、坚持写日记练笔。 4、通过摘录进行积累。 三、培养能力使源泉不断

1、以朗读加强学生语言表达能力的培养。 2、教师以准确、规范、清楚的语言进行教学。 3、持之以恒地对学生进行说话训练。 4、努力培养学生的观察能力。

学生有了一定的语言表达的能力、观察能力，写作源头活水不断。以激发兴趣为“源头”，用坚持积累为“活水”，培养能力为引导，作文教学必定会有“清如许”的顺畅，学生也一定会写出如小溪般洋洋洒洒的习作来。

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