教师个人专业发展三年规划

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教师个人专业发展三年规划（2021—2023）

时光荏苒，一转眼走上讲台已经一年的时间，通过这一年多与同事和学生的磨合，我开始慢慢地适应了学校的生活。“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

作为刚刚上岗的新教师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断地发展不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：

一、个人现状分析：

（一）优势： 作为一名九五后的新教师，很容易与学生打成一片，与学生有共同的兴趣和话题，这可以拉近跟学生的距离，也是最大的优势。 其次，热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。再次，善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，比如PPT、希沃白板。另外，能独立完成自己的本职工作，勤于请教，并能向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。最后，学习能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现代教育理念。

（二）劣势：（1）研读教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合初中生的东西，不善于扩充拓展。（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。（5）缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。（6）做事还不够积极主动，需要上级布置才知道去做。（7）教学语言不够凝练，指令不够清晰简洁，也是导致课堂时间浪费的一个原因。

二、未来三年规划

我根据自己的兴趣和所学专业，在未来三年内，对未来作初步规划如下：






第一阶段：努力进行角色转换，从学生调整成为教师状态。认真学习初中数学新课程标准，努力提高自己的理论知识水平，深入认识新课程和新理念。阅读有关教育学和心理学的书籍，了解初中孩子的内心情感和心理变化，让自己的教育更适合孩子，让孩子喜欢上学习。把自己的学习心得或者教学反思及时记录下来，撰写钉钉群的工作日志，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好教后记。在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

第二阶段：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，并且多去听他们的课，吸取精华，为己所用，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

第三阶段：继续完善自身的专业素质和综合能力，努力钻研教材，在教法上有所创新，科研上有所心得，课堂上得心应手。让自己的课堂生动活跃起来，让自己的教学机智在课堂上淋漓尽致的展现，让自己的学生喜欢自己、热爱学习。

三、采取的措施

（一）贯彻终身学习。饱读诗书，潜心学习，与时俱进，虚心求教，及时记录，长期积累。博学多闻，广读文化精华；术业专攻，精读数学教参。

（二）深钻教材，有效备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

（三）认真上课，及时反思；勤于笔耕，乐于探索。及时总结上课中的优点与不足，请有经验的教师听课，并做指导。另外，积极了解任教学生的心理特点，用学生的语言与他们对话，这样才能做到因材施教。

（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

在这未来的三年中，我会将我的耐心、爱心和信心融入到我热爱的教育工作中，塌实做事，虚心学习，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生喜欢的优秀教师。

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