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八年级英语下册unit5评课稿
太和县民族中学 张寒雪
八年级英语下册unit5评课稿
教师的备课重难点突出,层次性强,知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点:
一、教师素养
刘老师教学基本功扎实,能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽。在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。有自己的独到之处,让学生或老师们记忆深刻,久久不忘。
二、教学特色
刘老师执教的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导,充分考虑八年级学生的特点,在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面:
1、教学创情景,激励促参与
本课学习比较级,用学生喜爱的明星进行比较,充分调动学生学习的积极性,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、依靠多媒体技术,整合教学资源。充分运用电脑及网络资源,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源,融入到英语教学中。
3、课堂设计新颖,任务性强。《课程标准》中指出,本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。李老师通过对已经出现的许多形容词的比较,让学生总结形容词比较级的构成。与传统的方法相比,充分发挥学生的主体作用。这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。
我认为这节课的不足之处是:老师在呈现新单词时,运用了大量的图片,每两张照片只呈现两个形容词做比较,形式较单一,照片的利用率不够。如果选择一两幅比较典型的图片,放开让学生自由的多维度的评论可能效果会好些。其次,比较级的运用训练充分,但由于新单词多,呈现比较集中,难度大,导致新单词没操练到位,学生在完成各项任务时很少运用到新单词。如果分开呈现新单词,并及时让学生运用这些词和同学作比较,既能降低难度,又能激发他们说的欲望,这样在学中用,用中学,更容易落实教学目标。
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