八年级上册语文人教版 3 “飞天”凌空

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集体备课活页纸

学科

语文

主备人 课时

1

节次 第 2 周第 1 节 课型

活动探究课

课题 3 “飞天”凌空

1.知识目标:了解这则特写的有关内容，培养阅读新闻的能力。 2.能力目标: 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的手法。

教学目标

3.情感、态度和价值目标:学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 教学重点 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的手法。 教学难点 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。

课 堂 教 学 设 计

教学环节

教学过程

二次备课

师：同学们，在不久前的东京奥运会上，我国跳水运动员们获得了很多金牌，你能说出他们是谁吗（学生答）今天我们要学习的

导入新课 文章也是关于跳水运动员的。

学生齐读课题。（投影展示图片，了解“飞天”、文章背景和体

裁）。 （约10分钟，其中教师指导2分钟，师友互助活动8分钟。）

环节一：师友检查：5分钟

第一步 1.默写生字词，读准节奏和字音。

2.理解词语

交流感知 师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补

充、纠正、点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视，

参与师友的互助交流，发现问题个别指导。



环节二：教师指导

请一组师友回答，先由学友回答，再由师傅补充、点评，其他

师友进一步补充完善，最后教师指导预习时该注意的问题。






（约15分钟，其中教师引导点拨3分钟，师友互助活动12分钟。）

环节一：师友研读

1.本文写了一件什么事？跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

2.列出课文的结构。

第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。

第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 3.你觉得这篇文章美在哪里？（可以从描写方法、修辞、表现

第二步 手法、用词等分析）

4.品析句子。

研读共品 师友互助交流：学友会的，学友先讲，师傅补充、纠正；学友

不会的，则有师傅讲解，然后学友讲给师傅听。师傅要帮助学友完善答题思路和知识要点。如果师友都不会的问题，可以请教别的师友或老师。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。



环节二：教师点拨

教师组织师友在全班交流展示：交流时先学友回答，师傅或提问学友这样回答的原因，帮助学友理清答题的技巧；或对学友回答不完整的加以补充，并做总体评价，最后其他师友进一步补充或提出新想法。教师在此基础上选择着重讲解，进行学法指导，归纳点拨答题技巧和解题思路。

环节一：师友解惑

师友互助交流、解答彼此间的疑问，师友将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。教师可以点拨师友互助的方法，引领师友发现问题和解决问题。

第三步

环节二：教师释疑

互助释疑 1.同学们有什么疑惑吗？

师友将解决不了的疑问提交全班，其他师友帮助解答，全班解

答不了的问题，由教师做必要的提示、说明，引导师友解决问题；

经教师提示后师友仍无法解决的问题直接由教师解答。

2. 教师出示预设问题，引导师友如何去评价一篇文章？

3. 环节一：师友练习

第四步 教师出示问题：

1.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？

巩固拓展 2.这篇文章以“飞天”凌空为题，有什么好处？结合你的感受

谈看法。



环节二：教师归纳

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