闻官军收河南河北(教学设计)

2022-03-19 12:56:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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闻官军收河南河北

教学设计



教学目的:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解诗意,体会诗人为收复失地而喜悦的

心情,感受诗人强烈的爱国情感。

教学重点:

理解诗意。

教学难点:

体会诗人喜悦之情爱国之心。

教学关键:

将时代背景和重点词句相结合来理解体会。

教具准备:

让学生课前收集安史之乱和杜甫生平材料。

教学过程: 一、 导入:

同学们知道“诗圣”是谁吗?(杜甫)谁能简单介绍一下杜甫?(指名说)那么,你们知道杜甫又被称为什么?(诗史)为什么?(教师简单介绍杜甫生活年代的社会现实和他诗歌的特点)今天,我们来学习杜甫平生第一首快诗《闻官军收河南河北》(板书课题)

二、 初读古诗

1、 学生自由读诗,要求把字音读准,诗句读通顺。 2、 指几名学生读诗,教师正音,指导读好节奏。

三、 解题,介绍社会背景

让学生解释诗题。教师介绍杜甫写这首诗时的社会现实。

四、 组织小组讨论

这首诗是诗人听说叛乱平定了,国家统一了,故乡收复了而写的,全诗洋溢着作者的喜悦之情。那么,从那些诗句中表现出来的?

(学生分小组讨论交流)

五、 组织全班讨论

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小组讨论完,进行全班讨论交流,理解诗意的同时侧重帮助学生感受诗人的喜悦心情与爱国之情,并且适时指导有感情地朗读。 讨论中引导学生理解以下重点词句: 第一、二行:涕泪满衣裳。(高兴得泪水把衣裳都浸湿了)诗人为何而哭?(为自己,为家人,更是为国家。

第三、四行:愁何在 喜欲狂(体会愁与喜鲜明对比) 第五、六行:放歌 纵酒(大口喝酒,大声吟诵)(引导学生想象诗人内心无比喜悦,兴高采烈,手舞足蹈的样子,这就是为国而喝酒,为国而歌唱。

第七、八行: 穿 便 (体会几个字准确刻画出诗人还乡的急迫心情。

六、 指导学生有感情地朗读和背诵古诗

教师范读(体会“快诗”的特点) 个人读(适当指导) 齐读,试背。

七、 向学生推荐几首杜甫的名作来欣赏(结课)

《茅屋为秋风所破歌》《登高》《月夜》《归雁》



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闻官军收河南河北

杜甫





涕泪满衣

心喜若狂 喜悦 放歌纵酒 爱国 归心似箭

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