外研社版三起英语六年级下册第五模块教案

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Module 5

第五模块是在第三及第四模块的基础上进一步通过创设情景提升

单元 现在进行时的学习与巩固。根据首因-近因效应，在情境中创设学习的教材 情感联结，通过复述等小组活动开展英语的学习，提高学生学习的兴分析

趣和能力及知识的长时识记。通过本模块的学习，使学生学会用英语来与人交流。

一、知识与技能 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。

⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 二、过程与方法

单元 ⒈通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现教学 实生活中。

目标

⒉在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

三、情感、态度、价值观

鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。



单 元 训 练 重 难 点

重 点

难 点

⒈学习本课的四会单词。 ⒈鼓励学生用所学的语言去描述生⒉能听说读写本课的重点句子。 活中的场景。

⒊培养学生的听、说能力以及能用⒉学生掌握现在进行时的句子结构所学的语言描述图片。

“主语+（are /is/ am）be+动词ing”。

Unit1 Daming is having a birthday party. 1课时 单元 Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.

课时 安排

1课时

Review Module 1课时



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第 一 课 时

课 题 授课班级

Unit1 Daming is having a birthday party. 主备人

六年级

授课人



授课时间

叶秀萍



⒈学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the

教学目标

trumpet ,but the phone is ringing .

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点

⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。

教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

学生用所学的语言去描述生活中的场景。 录音机，卡片 1课时

教学内容及教师活动 ⒈师生问好。 T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you !

⒉游戏：听老师说，学

一、热身

复习



生活动。（Play ,play .I’m playing. Run ,run .He’s

学生活动 ⒈师生问好。Ss: Hello,teacher.Nice to meet you !



⒉学生边说边做相应的动作。





二次备课

running.Eat,eat . She’s eating.Sing,sing. They aresinging. Have,have. We’re having .）

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⒈学生边看课本边听，教师讲解并提问：What are they doing ?

Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party. It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Daming’s birthday party ? What’s Daming

二、新授

doing ? What’s happening ?

⒉播放录音，请学生们仔细听。

⒊老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。

⒋学习新单词，老师领



⒈师生互动。

⒉听录音，学习课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。



⒊多种方式操练



读，再请学生跟读。注意纠单词：全班齐读、分正学生的语音和语调。

组读、分男女生读，

⒌老师讲解过后，再放个别读。 录音，每句后停顿，请学生

⒋学生模仿，跟

模仿录音的语音和语调跟读录音。

读。

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⒈Let’s sing a song

三、课堂

练习

for Daming .Sing “Happy birthday”song.

⒉Fill in the blanks.

学生学唱，齐唱。 学生完成。



四、小结

我们说说这节课的收获。

学生回答。



五、作业

⒈抄写并熟记单词。 ⒉听录音，熟读课文。



Daming is having a birthday party .

Daming playing the trumpet

板书设计

but phone ringing dog singing

but doorbell ringing



教学反思









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第 二 课 时

课 题 授课班级

Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.

六年级

授课人



主备人 授课时间

叶秀萍

⒈掌握本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。

He's riding his bike ,but it's starting to rain.

教学目标

She's eating dinner ,but the phone is ringing. ⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒋在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点

⒈能听说读写本课的重点句子。

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片，录音机 1课时

教学内容及教师活动 老师问候学生。出示

学生活动 学生问候老师。

二次备课

Unit 1的挂图，请几位学学生用英语进行表

一、复习

引入

生讲述课文故事，提醒他们述。 使用学习过的句型“He/She is ……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。







⒈分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出



⒈学生比赛回



相应动词be，第三人说出答问题。 动词的现在进行时，第四人





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二、新授

说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。

⒉老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。

⒊课文教学。 ⑴向学生说明：途中的





⒉学生试说。

⒊学生说：“It’

人物正在做某件事情的时s very hot. It’s 候发生了一些意外情况，提getting very hot.” 醒学生运用but并向学生之后进行句式练习。 解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：“It’s very hot. It’s getting very hot.”

⑵老师放录音，学生听



⒋请学生听录

听自己的理解是否与录音音，再放一遍录音，中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。 让学生跟读。

⑶SB Unit2中活动3：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，



学生边跟读边

再次放录音学生边跟读边打节拍。





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打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。

分组完成SB Unit 2

三、课堂 练习

指导。

正在做某件事情的时

四、课堂 小结

候另一件事情同时发生，运用but连接两个现在进行时的句子。

五、布置

作业

抄写并背诵重点句型。

学生复述。



中活动2，然后由教师检查学生完成练习。



板书设计

He's riding his bike ,but it's starting to rain. She's eating dinner ,but the phone is ringing.



教学反思









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第 三 课 时

课 题 授课班级

Review Module 六年级

授课人



主备人

授课时间

叶秀萍

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学目标

⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片，卡片 1课时

教学内容及教师活动 ⒈复习巩固本课单词。

⒉老师做打篮球的样子，问：“What am I doing?”引导学生回答：

一、复习

引入

“You are playing basketball.

”

Let



教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

学生活动 ⒈听写单词。

⒉学生回答。

二次备课

students do the actions and say the similar sentences with“swim/ playfootball/play table tennis”

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⒈出示图片，学生观看后说说我在做什么。

are

⒈学生说：“You

sleeping/

“ What am I doing? ” swimming /watching

⒉出示词语：singing TV……”。 dancing running

二、巩固 eating playing 复习 sleeping swimming

watching TV

⒊游戏：两人一组出



⒉学生跟读，集体读。

⒊同桌之间互说，



示图片用英语表述，之后写下来，互相订正。 把你所说句子写下来。

三、课堂

练习

完成配套练习第一题。

完成练习。





四、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想。



五、布置

作业

填写配套练习。

完成练习。



板书设计

He’s eating dinner ,but the photo is ringing. He’s starting to cross,but a car is coming.

教学反思







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第一课时

课 题 授课班级

六年级

Review Unit1-5

授课人



主备人 授课时间

叶秀萍



⒈复习巩固前五模块的单词和短语。

教学目标

⒉掌握词语的词性变化。

⒊培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

词汇练习 词汇练习 习题 1课时

教学内容及教师活动 ⒈动词的现在分词变

学生活动 ⒈教师指名说一说

二次备课

化规则。⑴一般情况下，直动词的现在分词变化规接加-ing ⑵以不发音的e则，不完整的集体补充。

一、复习

导入

结尾的动词，去e加-ing

⒉教师指名说一说



⑶“辅元辅”结构（重读闭前面学习了的反义词，不音节）结尾的动词，双写尾完整的集体补充。 字母再加- ing

⒉反义词练习。 ⒈词汇。

⑴写出下列词语的正确形式。





eat run go walk have

rain

snow

send



write look sleep (都写现在分词) win(名词)





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noisy(名词) sunny(名词)

⑵写出反义词。 dry big tall fat long noisy hot

⒉英汉互译。hamburger 在公园里 dollar 在树下 walk around the lake

二、巩固

练习

⒈学生独立完成小



热狗 cold

题练习。

下雪 half past ten ⒉集体订正。

下雨 制作一张生日贺卡

小心点儿 飞走

生日蛋糕 生日快乐

掉落 上楼

下楼 弹钢琴

⒊读一读，记一记。

三、小结



教学反思





说说有什么收获？ 学生自由谈感想 .



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第二课时

课 题 授课班级

六年级

Review Unit1-5

授课人



主备人 授课时间

叶秀萍



⒈复习巩固前五模块的重点句型。

教学目标

⒉掌握重点句型的结构形式。

⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。

教学重点 教学难点

通过练习熟练掌握句型。

教学准备 课时安排 教学环节

习题 1课时

教学内容及教师活动 ⒈说一说一般将来时

学生活动 ⒈学生积极思考

二次备课

复习巩固前五模块的重点句型。 掌握重点句型的结构形式。

含义：表示将来某个时刻将会回答教师提出的问发生的动作，或表示计划/ 打算做题。

一、复习 导入

⒉说一说现在进行时 含义：⑴表示说话瞬间正在发生的动作或正处于的状态。⑵表示一段时间内一直在做某事。 构成：be + v-ing

⒈填空：

⒈学生独立完成过的句子。



某事 。 构成：be going to do sth

⒉学生说一说学

What do you want_____drink ? 练习题。

二、巩固 练习

We are going to have a picnic ____ the park .

When are we going to eat ? ____ half past twelve .

We are going to walk ________







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the lake .

I had a very funny day _____ Saturday .

I am sending an email ___ my family _____ China .

_____ this photo , the sun is shining .The birds are singing ____the tree .

We are looking __some ducks . I am looking ______ _______ the window .

⒉把下列句子译成英语。 ⑴他正在往窗外看。 ⑵孩子们正在公园里玩。 ⑶我正在为大明做一张生日贺卡。

⑷我打算晚饭后下象棋。 ⑸他们打算明天去踢足球。 ⑹大明星期一将打乒乓球。

三、小结 四、作业



教学反思









⒉.集体订正。

⒊小结归纳。

这节课你的收获是什么？ 完成规定练习。

学生自由说说。

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第三课时

课 题 授课班级

六年级

综合练习 授课人



主备人 授课时间

叶秀萍



⒈复习巩固前五模块的单词，短语和重点句型。

教学目标

⒊巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。

教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

复习巩固前五模块的单词，短语和重点句型。 掌握重点句型的结构形式。 巩固及运用所学知识。 习题 1课时

教学内容及教师活动 师生问好。师生互动。 T: Hello ,boys and

一、热身 对话

学生活动 师生问好。 Ss:Hello,teacher.

二次备课

⒉掌握重点句型的结构形式。

girls .Pleased to meet you ! Pleased to meet you ! What day is today? What's 学生个别回答。 the weather like today?

⒈单项选择。

⒈学生独立完成练

（ ）⑴----____do you 习题。 want?-----I want an apple,

二、自主 练习

A.What B.Where C.How

( )⑵-----__ is it? ---It's thirteen dollars. A. How many. B. How much. C. How







⒉.集体订正。

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please.






( )⑶----Here you are.-----__________ A.You are welcome. B.Thank you. C.Ok.

( )⑷----____are we going to eat?----At half past twelve.

A.when B.what C.where ( )⑸ —when are we going to eat? _____ half past six.

A. in B. at C. on

⒉用所给词的适当形式填空。

⑴look! It is___ (rain ) now.

⑵ It’s going to _______(windy) in jinan.

⑶ It’s going to _______(snow ) tomorrow.

⑷I’m going to go to the park to ______(play).

⒊按要求写句子。 ⑴ There is some water in the cup. (变为否定句)

There ______ _____ water in the cup.

⑵ I want a hot dog.(对划线部分提问)

______ do you ______?







⒊小结归纳。

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⑶It’s ten yuan.( 对划线部分提问)

______ _______ is it?⒋把下列句子译成英语。 ⑴小鸟正在树上唱歌。

⑵我们正在看一些鸭子。

⑶Amy和Simon星期五将会去游泳。



⑷西安明天将会很热。

⑸我在看电视时电话铃响了。



三、小结 四、作业



教学反思









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说说你的收获。 完成规定练习。

学生自由说说。

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