外研社版三起英语六年级下册第五模块教案

2022-07-08 22:18:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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Module 5

第五模块是在第三及第四模块的基础上进一步通过创设情景提升

单元 现在进行时的学习与巩固。根据首因-近因效应,在情境中创设学习教材 情感联结,通过复述等小组活动开展英语学习,提高学生学习的兴分析

趣和能力及知识的长时识记。通过本模块的学习,使学生学会用英语来与人交流。

一、知识与技能 学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。

⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 二、过程与方法

单元 ⒈通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现教学 实生活中。

目标

⒉在游戏竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。

三、情感、态度、价值观

鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。









学习本课的四会单词。 ⒈鼓励学生用所学的语言去描述生⒉能听说读写本课的重点句子。 活中的场景。

⒊培养学生的听、说能力以及能用⒉学生掌握现在进行时的句子结构所学的语言描述图片

“主语+are /is/ ambe+动词ing

Unit1 Daming is having a birthday party. 1课时 单元 Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.

课时 安排

1课时

Review Module 1课时



1








授课班级

Unit1 Daming is having a birthday party. 主备人

年级

授课人



授课时间

叶秀萍



⒈学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the

教学目标

trumpet ,but the phone is ringing .

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊在游戏竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。

教学重点

学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。

教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

学生用所学的语言去描述生活中的场景。 录音机,卡片 1课时

教学内容及教师活动 ⒈师生问好。 T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you !

游戏听老师说,

一、热身

复习



生活动。Play ,play .I’m playing. Run ,run .He’s

学生活动 ⒈师生问好。Ss: Hello,teacher.Nice to meet you !



⒉学生边说边做相应的动作。





二次备课

running.Eat,eat . She’s eating.Sing,sing. They aresinging. Have,have. We’re having .)

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⒈学生边看课本边听,教师讲解并提问:What are they doing ?

Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party. It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Daming’s birthday party ? What’s Daming

二、新授

doing ? What’s happening ?

⒉播放录音,请学生们仔细听。

⒊老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。

学习新单词,老师领



⒈师生互动。

⒉听录音,学习课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。



⒊多种方式操练



读,再请学生跟读。注意纠单词:全班齐读、分正学生的语音和语调。

组读、分男女生读,

⒌老师讲解过后,再放个别读。 录音,每句后停顿,请学生

⒋学生模仿,跟

模仿录音的语音和语调跟读录音。

读。

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⒈Let’s sing a song

三、课堂

练习

for Daming .Sing “Happy birthdaysong.

Fill in the blanks.

学生学唱,齐唱。 学生完成。



四、小结

我们说说这节课的收获。

学生回答。



五、作业

⒈抄写并熟记单词。 ⒉听录音,熟读课文。



Daming is having a birthday party .

Daming playing the trumpet

板书设计

but phone ringing dog singing

but doorbell ringing



教学反思









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授课班级

Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.

年级

授课人



主备人 授课时间

叶秀萍

⒈掌握本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。

He's riding his bike ,but it's starting to rain.

教学目标

She's eating dinner ,but the phone is ringing. ⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒋在游戏竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。

教学重点

⒈能听说读写本课的重点句子。

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片,录音机 1课时

教学内容及教师活动 老师问候学生。出示

学生活动 学生问候老师。

二次备课

Unit 1的挂图,请几位学学生用英语进行表

一、复习

引入

生讲述课文故事,提醒他们述。 使用学习过的句型He/She is ……but……”讲解,鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。







⒈分组进行“拼句子”游戏学生四人一组,其中一人说出主语,另一人说出



⒈学生比赛回



相应动词be,第三人说出答问题。 动词的现在进行时,第四人





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二、新授

说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快,得准,哪组获胜。

⒉老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”图片让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:“如果把这两张图拼在一起,该怎么描述呢?”请学生试着说说然后看课文。

⒊课文教学 ⑴向学生说明:途中的





⒉学生试说。

⒊学生说:It

人物正在做某件事情的时s very hot. Its 候发生了一些意外情况,getting very hot. 醒学生运用but并向学生之后进行句式练习。 解释说明图3的圆框中是一个高温图标,而图中的女孩又是大汗淋漓,引导学生说:Its very hot. Its getting very hot.

⑵老师放录音,学生听



⒋请学生听录

听自己的理解是否与录音音,再放一遍录音,中的一致,再放一遍录音,让学生跟读。 让学生跟读。

SB Unit2中活动3老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,



学生边跟读边

再次放录音学生边跟读边打节拍。





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打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。

分组完成SB Unit 2

三、课堂 练习

指导。

正在做某件事情的时

四、课堂 小结

候另一件事情同时发生,but连接两个现在进行时的句子。

五、布置

作业

抄写并背诵重点句型。

学生复述。



中活动2然后由教师检查学生完成练习。



板书设计

He's riding his bike ,but it's starting to rain. She's eating dinner ,but the phone is ringing.



教学反思









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授课班级

Review Module 年级

授课人



主备人

授课时间

叶秀萍

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学目标

⒊在游戏竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。

教学重点

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片,卡片 1课时

教学内容及教师活动 词。

⒉老师做打篮球的样What am I doing?”引导学生回答:

一、复习

引入

You are playing basketball.



Let



教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

学生活动 ⒈听写单词。

⒉学生回答。

二次备课

students do the actions and say the similar sentences with“swim/ playfootball/play table tennis”

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⒈出示图片,学生观看后说说我在做什么。

are

⒈学生说:“You

sleeping/

“ What am I doing? ” swimming /watching

⒉出示词语:singing TV……”。 dancing running

二、巩固 eating playing 复习 sleeping swimming

watching TV

游戏:两人一组出



⒉学生跟读,集体读。

⒊同桌之间互说,



图片英语表述,之后写下来,互相订正。 把你所说句子写下来。

三、课堂

练习

完成配套练习第一题。

完成练习。





四、小结

获?

学生自由谈感想。



五、布置

作业

填写配套练习。

完成练习。



板书设计

He’s eating dinner ,but the photo is ringing. Hes starting to cross,but a car is coming.

教学反思







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第一课时

授课班级

年级

Review Unit1-5

授课人



主备人 授课时间

叶秀萍



⒈复习巩固前五模块的单词和短语。

教学目标

⒉掌握词语的词性变化。

⒊培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。

教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

词汇练习 词汇练习 习题 1课时

教学内容及教师活动 动词的现词变

学生活动

二次备课

化规则。⑴一般情况下,直动词的现在分词变化规接加-ing ⑵以不发音的e则,不完整的集体补充。

一、复习

导入

结尾的动词,去e-ing





⑶“辅元辅”结构(重读闭前面学习了的反义词,不音节)结尾的动词,双写尾完整的集体补充。 字母再加- ing

⒉反义词练习。 ⒈词汇。

写出下列的正确形式。





eat run go walk have

rain

snow

send



write look sleep (都写现在分词) win(名词)





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noisy(名词) sunny(名词)

⑵写出反义词。 dry big tall fat long noisy hot

hamburger 在公园里 dollar 在树下 walk around the lake

二、巩固

练习





cold

题练习。

下雪 half past ten ⒉集体订正。

下雨 制作一张生日贺卡

小心点儿 飞走

生日蛋糕 生日快乐

掉落 上楼

下楼 弹钢琴

⒊读一读,记一记。

三、小结



教学反思





说说有什么收获? 学生自由谈感想 .



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第二课时

授课班级

年级

Review Unit1-5

授课人



主备人 授课时间

叶秀萍



⒈复习巩固前五模块的重点句型。

教学目标

⒉掌握重点句型的结构形式。

⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。

教学重点 教学难点

通过练习熟练掌握句型。

教学准备 课时安排 教学环节

习题 1课时

教学内容及教师活动 ⒈说一说一般将来时

学生活动 ⒈学生积极思考

二次备课

复习巩固前五模块的重点句型。 掌握重点句型的结构形式。

含义:表示将来某个时刻将会发生的动作,或表示计划/ 打算做题。

一、复习 导入

⒉说一说现在进行时 含义:⑴表示说话瞬间正在发生的动作或正处于的状态。⑵表示一段时间内一直在做某事。 构成:be + v-ing

⒈填空:

⒈学生独立完成过的句子。



某事 构成:be going to do sth

⒉学生说一说学

What do you want_____drink ? 练习题。

二、巩固 练习

We are going to have a picnic ____ the park .

When are we going to eat ? ____ half past twelve .

We are going to walk ________







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the lake .

I had a very funny day _____ Saturday .

I am sending an email ___ my family _____ China .

_____ this photo , the sun is shining .The birds are singing ____the tree .

We are looking __some ducks . I am looking ______ _______ the window .

⒉把下列句子译成英语 ⑴他正在往窗外看。 ⑵孩子们正在公园里玩。 ⑶我正在为大明做一张生日贺卡。

⑷我打算晚饭后下象棋。 ⑸他们打算明天去踢足球。 ⑹大明星期一将打乒乓球。

三、小结 四、作业



教学反思









.集体订正。

⒊小结归纳。

这节课你的收获是什么? 完成规定练习。

学生自由说说。

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第三课时

授课班级

年级

综合练习 授课人



主备人 授课时间

叶秀萍



⒈复习巩固前五模块的单词,短语和重点句型。

教学目标

⒊巩固及运用所学知识,让学生在体验中成长,在快乐中学习,最终达到运用语言的目的。

教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节

复习巩固前五模块的单词,短语和重点句型。 掌握重点句型的结构形式。 巩固及运用所学知识。 习题 1课时

教学内容及教师活动 师生问好。师生互动。 T: Hello ,boys and

一、热身 对话

学生活动 师生问好。 Ss:Hello,teacher.

二次备课

⒉掌握重点句型的结构形式。

girls .Pleased to meet you ! Pleased to meet you ! What day is today? What's 学生个别回答。 the weather like today?

⒈单项选择。

⒈学生独立完成练

----____do you 习题。 want?-----I want an apple,

二、自主 练习

A.What B.Where C.How

( )-----__ is it? ---It's thirteen dollars. A. How many. B. How much. C. How







.集体订正。

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please.






( )----Here you are.-----__________ A.You are welcome. B.Thank you. C.Ok.

( )----____are we going to eat?----At half past twelve.

A.when B.what C.where ( ) when are we going to eat? _____ half past six.

A. in B. at C. on

⒉用所给词的适当形式填空。

look! It is___ (rain ) now.

It’s going to _______(windy) in jinan.

It’s going to _______(snow ) tomorrow.

⑷I’m going to go to the park to ______(play).

⒊按要求写句子。 There is some water in the cup. (变为否定句)

There ______ _____ water in the cup.

I want a hot dog.(划线部分提问)

______ do you ______?







⒊小结归纳。

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Its ten yuan.( 对划线部分提问)

______ _______ is it?⒋把下列句子译成英语 ⑴小鸟正在树上唱歌。

⑵我们正在看一些鸭子。

AmySimon星期五将会去游泳。



⑷西安明天将会很热。

⑸我在看电视时电话铃响了。



三、小结 四、作业



教学反思









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说说你的收获。 完成规定练习。

学生自由说说。




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