心灵的呵护

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心灵的呵护

作者：罗方英

来源：《学习周报·教与学》2020年第30期

摘 要：伟大的教育家苏霍姆林斯基在《人民教师》一书中说到：“我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。”，可见重视学生的心理健康教育多么重要。本文首先介绍了目前初中德育教育现状和德育教育的重要意义作用，随后重点阐述了初中班主任实施德育教育的具体教学策略。

关键词：心理健康教育;德育创新;班级管理;教学策略 引言：

初中阶段的学生无论是身体还是心理都处于高速发展的阶段，心智尚不成熟，遇事容易急躁，情绪不稳定，这些都是这个阶段学生的明显心理特征，是青春期、叛逆期的正常表现。作为班主任，在开展德育工作时就必须结合学生这一发展规律，明确自身责任，重视德育教育的同时要关注学生心理健康，注重与学生之间的心理沟通，帮助学生树立正确的价人生观、价值观、世界观，为社会培养出高素质的人才。 一、目前初中德育教育现状

目前，一些初中班主任对学生的德育教育工作缺乏足够的重视，一方面只是关注学生的学科成绩和上课纪律，对于学生思想品德及心理情绪问题没有及时开展相对应的教育引导，这是不利于学生的身心健康成长的，也会直接影响学生综合素养的提升。与此同时，家长及社会层面在初中生的德育教育方面也存在关注不足的问题。有一些甚至存有只要学生各主要学科成绩优秀，其他根本就不重要的教育理念，不能正确认识德育教育对学生全面素质教育的重要意义。另一方面在于科技的发展，网络越来越发达，初中阶段的孩子可以通过网络接触越来越多的新鲜事物，在好奇心的驱使下他们难免被一些不良诱惑带偏，加上自身缺乏明辨是非的能力，往往会使得初中生缺乏道德意识，意志力薄弱等，甚至有的初中生思想价值观念扭曲。由此可见，缺乏心理沟通极容易让学生道德行为出现偏差.也正是因为此，加强心理沟通，与学生平等对话对于初中德育教育非常重要。作为初中的班主任，不仅需要不断地明确自身的责任，提高自身素质，以身作则，还要采取科学创新的观念来开展德育教育，促进学生身心积极健康的发展。

二、在初中班级管理中落实心理沟通和德育教育的重要措施 （一）提高自身德育教育专业修养，给学生树立榜样

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