班主任班级管理理念

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班主任班级管理理念

没有鲜花的姹紫嫣红,没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。

———题记 一、以身作则,为人师表 俗话说：“身教重于言教."在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里。

二、热爱学生 ，尊重学生 “爱就是教育”，教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。 二、加强思想品德的教育

对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非,学习怎样做人。

三、加强班级管理，培养学生能力。

日常的班级管理中让学生养成良好的习惯,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力. 四、对每一个学生都一视同仁 对优等生的培育，对中等生的促进，对后进生给予的关怀，在一视同仁之下，发现每个学生的闪光点,彼此共同进步,共同努力. 五、不放弃任何一个后进生

如：我班学生白永红刚在我接手四(2）班时,自由散漫，上课说话捣乱，不按时完成作业。对于这样一个学生，我没有急于批评,而是进行多方面观察，与他交谈。为了能使他转变,我经常督促他写作业，做练习,及时修改作业的错题，在反复的教导和辅导下,他开始变了，变得学习比以前用功了，有礼貌，懂事了，劳动也比以前积极了。语文成绩比以前提高了30分左右。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不是通过一次谈心,他们就能彻底改好.遇到后进生不良行为出现反复，以耐心去客观分析不良行为反复出现的原因，及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。

六、让班级成为学生健康成长的乐园

充分调动学生的积极性,充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。通过学做礼仪操、校运会、诗歌朗诵和班级文明评比等活动，使学生才能得到了展示,交往的品质、能力得到了提高,积极进取，团结协作、顽强拼搏的精神得到了培养，这样，学生喜欢班级，热爱班级,班级成了他们健康成长的乐园。

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