教师课时备课模板水资源

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临沭县石门镇石门初级中学教师课时备课

学期总编号：17

17






教学 环节

教 学 过 程 二次备课 估时

课 题 （2）水资源时间分布不均，夏秋多冬春少，解决的措施修建水库第三节 水资源

（3）水资源空间分布不均，南多北少，措施跨流域调水

课 时 在了解我国水资源问题基础上，通过现实生活中的实例类比让学生自行分 第 1 课时 （ 总 1 课时 ） 课型

析出解决水资源不足的途径，时间不均——修建水库，空间不均——跨流域

新授课

调水；整治污染，注意拓展学生思维，给学生构筑想象的空间[小知识与技能 节约用水。掌握我国水资源的概况及时空分布，解决的措施，了解南水北调工程

教 结]我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国自

学 的降水状况有着密切的关系。

过程与方法 通过图文阅读，学会分析我国水资源的特点。

目 三、解决水资源问题的途径[板书] 主 标 情感、态度 [读图练习]指导学生分析课本第78页„南水北调”路线示意图。思考如何解决 树立合理利用水资源、珍惜水资源的资源观，培养资源保护意识。

水资源空间分布不均的问题。 与价值观 探

l．解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦重点 入津、引黄济青等。[板书] 究 水资源短缺的原因分析以及对策 难点 [读图练习]指导学生分析课本第69页“对不稳定径流改造”示意图，思考如何

解决我国径流季节变化这一问题。 定义以及现状 四、节约用水，保护水资源

水

角色扮演：从以下角色中任选一个，从角色出发，谈谈如何节约用水，你现自然原因：1时间分布不均：夏秋多冬春少（修建水库）

资

板书 在的身份是：农民、水利工程师、政府官员、造纸厂厂长、家长、学生。 2、空间分布不均：南丰北缺（跨流域调水，南水北调）

源

设计

短

合 人为原因：用水量增加（推广节水技术）水浪费（节约用水）

缺

（ 1 ）农业节水：帮助学生了解我们周围的农业用水情况，并把几种主要的 水污染（防治水污染）



教学 教 学 过（2）工业节水：提示学生根据教材了解 程 环节

学 习

（3）城市节水：简单了解 导入新课 生找到身边的榜样

（5）出示节水标志，并通过让学生介绍这一标志，强化学生日常生活中的[提问]1．什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 节水意识 （4）家庭节水：调查学生的家庭用水情况，并评出家庭用水小模范，使学

作

灌溉方式提供给学生

二次备课 估时

自 探

2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新让学生做练习题，巩固学习的内容。 资源。因为水是可以不断循环和更新的。） 主

大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的

特点。







2、我国水资源现状

（1）出示我国水资源总量和人均占有量在世界排名的材料 教 究后



反 思 (2)出示漫画“洗车”“就地取材”

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