小班一家人美术教案

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小班一家人美术教案

【篇一：小班亲亲一家人主题活动方案】

亲亲一家人主题活动方案

一、主题说明：家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。 浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已 存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出 生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和 爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱 回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学 会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的 医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许 会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。 二、主题目标

1 、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。 2 、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3 、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。 4 、了解并描述爸爸妈妈的喜好。 三、主题环境创设

1、 创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。 2 、布置 “我的家 ”、“全家福 ”等专栏。 3 、布置 “亲亲一家人 ”亲情专栏区。 四、家园共育

1 、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程， 体验家庭成员对自己的关爱。

2 、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他 们的爱。 主题 “亲亲一家人 ”的反思

本学期的第一个主题 “亲亲一家人 ”，孩子们都非常喜欢。因为家是 宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。我们试 图沿着营造f体味f抒发f回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有 的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界 中永不褪去的组成部分。我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围，重 新划分了娃娃家的区域，并将娃娃家布置一新，我们的主题墙也设 在那里。亲情树上是一片片心形的树叶，树叶上贴着全家福的照片； 孩子们的手工作品 我的家”围成了一个大大的家，里面是爸爸妈妈 的照片，下面的柜子上，摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西；在树和家 的空地上，我们播种了一颗颗爱心，那是孩子对家长的祝福。我们 的主体墙以爱为主线，强化


亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。

在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热 热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生 活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸

（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热 热在一起的幸福。很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了， 有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再 帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活 动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用。由于幼儿对于 歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。 在创编部分中，他 们也能用家庭中的其他成员来替换相应的歌词，进行表演，如： 我 和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，我和爷爷在家里，总想奶奶来 敲门”等，从中让幼儿体验到一家人在一起的幸福感。在活动《我的 爸爸妈妈》中，我们让幼儿相互介绍自己的父母和自己与父母的相 象之处，幼儿们都大胆地讲述着自己的见解，有的说 我的眼睛长得 象妈妈”、有的说 我的皮肤和妈妈一样白”、也有的说 我的脸和手 长得象爸爸”等等，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲密的关 系。而活动《爸爸的领带》使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。 领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰领带的活 动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸 爸。当爸爸们在班级的相册中看到孩子亲手为自己画的领带时，一 个个笑得是那样的幸福。而此时孩子们送出去的又岂止一根画的领 带呢？活动《生气的爸爸妈妈》，也让孩子知道爸爸妈妈之间偶尔 会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一 家人，是不能分开的一家人。

写到这里，突然又生出很多的感想。作为父母的我们，平日里，有 没有因为工作而忽视孩子的成长？有没有因为应酬而耽误孩子的教 育？有没有因为粗心而忘记对孩子的承诺？有没有因为自己的心情 不佳而伤害了孩子的情感？我们是亲亲热热的一家人，让我们努力 为孩子营造一个温馨和谐的家庭，让孩子从小成为和谐家庭中的一 员，享受家庭的温暖。

篇二：小班宝贝一家人教学反思】

2012 — 2013 学年度第二学期 小班《宝贝家人》主题活动反思 清新区浸潭镇中心幼儿园 在主题活动《宝贝一家人》中，引导幼儿懂得 “爱父母 ”，是主题教 育的重要目标与内容。孩子对父母的亲情是天然的，但这种亲情要 发展为对父母深厚的爱，是需要建立在感知和体验父母对自己的爱、 对自己的养育


所付出的艰辛的基础之上的。

在此主题活动中，孩子们通过回家与家长的亲子交流，共同准备 “全 家福 ”照片的过程，以及到幼儿园与老师、同伴之间的再交流，和老 师一起将 “全家福 ”照片和幼儿涂色作品 “我的妈妈 ”张贴起来，布置 成主题墙 “我的一家 ”。因为是自己所熟悉和亲身经历的的，孩子们 都投入了极大的热情，经常会有小朋友围在主题墙前，叽叽咕咕地 说个不停，兴奋地回忆、讲述着家庭生活趣事、交流着自己的发现、 体会和观点。活动中，孩子们充分感知了一家人之间的亲密关系， 体验了父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和 行为表达出来，请幼儿谈谈妈妈的姓名、工作，以及养育自己的辛 苦和乐趣等。由于幼儿在活动前已经有了与父母交流的经历，在活 动中就有话说，虽然有些幼儿表述得不是那么完整，但是他们已能 够大胆地站到前面来讲述了。孩子们通过交流，感知到了妈妈对自 己的爱。这点点滴滴，无不让每个幼儿都充分感受到了父母对自己 的爱，从而懂得了如何爱父母。

同时，结合 “三八 ”妇女节，让每位幼儿给妈妈唱《我要亲亲你》和 《我的好妈妈》等歌曲，表达对妈妈的亲和对妈妈的爱。给事先画 好的花进行纸团装饰，作为 “三八 ”妇女节送给妈妈的礼物，孩子们 做得非常认真。

【篇三：幼儿园教案 —— 手指一家亲】

“十二五 ”研究课题《幼儿园教学活动设计效性提问的研究》 集体备课名称 —— （ 小 ）班《五指的名称》主题精品案例集 吉林市昌邑区（ 第 二 ）幼儿园 二◦一二年四月

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