小学美术课堂画画好看的图片

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小学美术教学发展到今天已经远远不能满足新教育的需求了，我们的美术教学有必要与童趣、游戏、音乐和生活等方面有机的结合起来，下面是店铺整理的小学美术课堂画画好看的图片和小学美术课堂的教学。

小学美术课堂：让学生在童话世界里畅游

童话世界不仅是作家为孩子编织的一个奇妙美丽的世界，也是孩子在童年阶段最喜爱的乐园，对于低年级的小学生，我认为为学生创设一个美丽的童话世界要比让学生直接学习美术要好的多。童话世界的创设不仅可以在很大程度提高小学生对美术学习的兴趣，更可以通过一些丰富多彩的故事来启迪学生的思维，培养学生的美术欣赏和创造能力。

例如在学习“动物王国”这一课时，我倡导利用多媒体为学生创设一个真实的动物王国。在为学生展示多媒体课件之前，我先告诉学生：“同学们，本节课老师邀请了一位神秘的嘉宾哦!它就是英勇善战的狮子王。”紧接着我便点开了多媒体课件，瞬间一个真实的动物王国便出现在学生的眼前。

在狮子王的带领和解说下，学生认识了各种各样的动物，有奔跑的马、吃草的羊、跳跃的兔子、嬉戏的猴子.......在对每一个动物解说的过程中，多媒体会将镜头焦距放大，学生会感觉到一个真实的动物呈现在自己的面前，那份惊喜和震撼不言而喻。最后狮子王会给学生提出一个问题：“可爱的小朋友们，你最喜欢动物王国里的哪一个成员呢?你最想和谁成为好朋友呢?”学生都兴奋的回答狮子王的问题，有的说：“我喜欢兔子，它一蹦一跳的，真可爱。”有的说：“我喜欢牛，因为它憨厚勤奋。”有的说：“我喜欢大象，它的鼻子真有趣。”

可见在动物王国中，每一个学生都仿佛走进了真实的世界里一样，每一个学生也都积极的参与了其中，这样的课堂让学生在轻松愉悦的氛围中既感受到了动物世界的趣味又认识了各种各样的动物。 小学美术课堂：让学生在游戏世界中畅游


游戏是小学生的天使，即使再不喜欢学习的学生，一旦让他们走进游戏的世界，他们的积极性和好奇心就会被充分的调动起来。所以我们可以从游戏的角度出发，让学生在游戏中更加持久、有效的学习。

例如在讲到“蔬果变变变”时，为了提高学生对认识蔬果的兴趣，我给学生带来了各种各样的蔬果头饰，有西红柿、黄瓜、南瓜、西瓜、苹果、桔子、香蕉等，然后让学生选择自己最喜爱的一种蔬果头饰并将其戴在头上，同时我会将学生分成不同的小组，小组中的部分成员是买蔬果的顾客，另一部分成员是卖蔬果的商贩，这样我们的美术课堂就变成了一个热闹的卖场。

学生没有想到课堂也可以成为卖场，自己也可以成为其中的一员，于是每一个商贩都在极力的推荐着自己的蔬果。有的商贩喊道：“我的蔬果新鲜可口，物美价廉，走过路过的朋友都来看一看，尝一尝啊!”有的喊道：“每天一个苹果，美味又健康啊!”有的喊道：“我的香蕉美容助消化啊，走过路过千万不要错过，好机会不等人啊!”彼时课堂真就成了一个热热闹闹的大卖场，学生的积极性也被充分地调动起来。如此一来一个简单的小游戏既提高了学生的兴趣，又让学生学习到了很多蔬果方面的知识，真是不亦乐乎。

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