一年级上册音乐教案(简谱) (歌表演)粉刷匠(2) 湘艺版

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《一年级上册音乐教案(简谱) (歌表演)粉刷匠(2) 湘艺版》，欢迎阅读！

《粉刷匠》教学设计

时间：2019年4月17日 星期五 上课地点：

授课内容 教材选自 课 时 教学目标



知识与技能目标

《粉刷匠》 湘教版一年级上册 一课时

主备： 代小玲

情感态度与价值观目标

通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质。

通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。为歌曲编创表演动作，逐步培养创造意识。

过程与方法目标

通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ—”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。

重点 难点

通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。 二声部的演唱、综合表演。

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣

教材 分析

的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；另一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

复备： 审核:

音乐教室

教学对象 课 型 授课教师

一年级学生

综合课 代小玲

学情 分析

一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，学生可以在学习、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固。

教具 教法 学法 课前准备

多媒体、钢琴、纸帽、刷子、桶

通过钢琴伴奏，老师教唱等方式，学生跟着一起学唱及律动表演。 通过游戏的方式，跟着老师一起学唱及律动表演。 钢琴、多媒体、纸帽、刷子

教 学 过 程


教学流程 教师主导活动

猜谜语导入：

学生主体活动

大家一起做个游戏叫“猜猜看”，看看他们用手做什么？游戏的规则是：请一位同学从礼盒里抽出一张卡片，然后将卡片上的内容用手表示出来，其他同学猜猜他在做什么？好不好？ （洗衣服、擦玻璃、扫地等等）

设计意图

通过猜谜和游戏的方式，充分调动学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛！

导 入 阶 段

师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？

师：小耳朵请听：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。（打身体的一部分，学生猜谜）

师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。

展 开 阶 段 结束 阶段



一、律动：

1.模仿刷墙壁的动作； 2.拍手，感受节奏特点。

二、学唱歌曲： 1.初听《粉刷匠》； 2.唱一唱旋律； 3.朗读歌词； 4.模唱、哼唱； 5.钢琴伴奏教唱； 6.表演唱、比赛唱。

复听歌曲《粉刷匠》，听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。

1.感受粉刷墙壁的动作要领. 2.感受节奏节拍的特点。 3.通过多种形式学唱歌曲。 通过表演、比赛等形式，增加歌曲的熟练度。

1. 让学生充分融入到‘粉刷匠’这一角色中，去感受劳动的美。 2. 初步感知歌曲所表达的内涵、速度以及节奏，有助于孩子们更好的学习歌曲。 3.通过多种方式的练习，使学生逐步掌握并熟悉这首歌曲。

1、我是一个粉刷匠，粉刷本领

巩固学生对歌曲的理

怎么样。 强

解，完成相关问题。

2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮

3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙

4、结果，我的小鼻子怎么啦。 变呀变了样

板书 设计

《粉刷匠》

1=F 2/4 中速

教学 反思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/32ff27ae872458fb770bf78a6529647d2628345a.html