家庭教育对青少年生命教育的缺失及策略初探

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家庭教育对青少年生命教育的缺失及策略初探

【摘要】 生命教育在我国青少年教育中严重缺失，导致诸多青少年轻视生命的社会问题出现。作为青少年教育的重要组成部分——家庭教育，通过社会的正确引导、学校的支持指导以及家长自身的努力，为青少年提供高质量的生命教育，充分发挥家庭教育对青少年生命教育的重要作用。



【关键词】 家庭教育 生命教育 教育缺失

1.问题的提出

长期以来，我国的青少年教育无论从学校教育还是家庭教育都被

应试教育的指挥棒统领着。教育的本质，即促进人类个体健康成长被渐渐淡忘和忽略。近年来我国出现的严重的青少年自杀、虐待他人等轻视生命的诸多问题，也从一个方面说明了生命教育的缺位。很多青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无能和对生活的无趣等特征。接二连三在青少年群体中发生的自杀、杀人等血案并没有引起社会各方面的足够重视，人们普遍没有真正意识到生命教育对人生存发展的重要作用。所以，生命教育亟待得到全社会的关注，对青少年进行生命教育迫在眉睫。



而家庭教育是所有教育的基础，是人出生后接受教育的第一课堂。家庭教育的启蒙性、连续性和终身性等特点决定了其在青少年生命教育开展中的重要地位。但是，我国相当一部分家长认为教育就是学校和老师的任务，家庭不应承担过多的教育职责。即使有很多重视家庭教育的家长，也存在着”应试教育才是硬道理”的误区。



如何转变家长对生命教育的观念和认识，提高家长对生命教育的重视程度是有效开展生命教育的基础。



2.生命教育开展的现状分析

2.1 目前学校教育重智育轻情感道德发展，教育者更多关心学

生的智慧生命，忽视了其情感生命的涵养。虽然学校教育也一直在强调青少年的德育，但是学校德育教育陷入形式化，道德认识与道德实践严重脱节。老师和学生都仅仅把德育当作一门课程来教学，学生缺乏内心深刻的体验。同时，传统教育中习惯于用道德的塑造来作为生命教育的主体，青少年很容易被引导为一味追求离实际较为遥远的高远理想，而忽视了生命的意义是在生活中的点点滴滴中体现的。



2.2 家庭教育在应试教育体制的指挥下严重缺失生命教育内容

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