【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级学生语文的学习要求》,欢迎阅读!
一、预习要求
1、读熟课文,为每个自然段标出序号。
2、圈出课文中所有的生字(包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字)。
3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。 4、能简单的说说课文的主要内容。 5、在不懂的地方打上“?”。 二、练字要求
1、坚持每天练习,内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。 2、写字前先认字,再观察笔画顺序(《同步写字》本中,每个字都有)。
3、写字时写一个与样字对比一个,先看对不对,再看好不好,确保一个比一个写得好。 4、写完后自己比较,在自己觉得好的字的右下角打上“★”。 三、读课文的要求
1、第一遍通读课文,放慢速度,边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。 2、读第二遍前,把刚才圈出来的生字多读几遍读熟,再通顺地通读一遍。
3、圈好“我会写”中的生字词后,要求流利地,响亮地读课文。特别是语速地把握:不能拖长音,碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过;要注意标点符号之间地停顿,一般半句话(逗号)之间停一拍,整句话完了停两拍,段与段之间停三拍。
4、坚持每天读课文,一般情况下有感情地熟读或背诵(课后有背诵要求)前一天上过的课文,流利地通读将要上的课文。 四、读课外书的要求
1、认真读指定的课外书,并完成相关作业,作业中的答案来由必须从课外书画出来,培养阅读习惯与能力。
2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。 五、写话训练要求
1、造句练习的基础要打好,二年级的造句要求有所提高,能用上一些好词写出好句。 2、前半个学期要求学会写几句话,能将学过的词语,课外书中看来的好词好句用上去,以仿写为主。
3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写。 六、做回家作业的要求
1、一般情况下,孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方,桌椅的高度要适合孩子的身高。
2、做作业之前把今天要做的作业看一遍。 3、完成一项勾去一项,以免落下。
4、开始做作业到休息中间半小时为宜,不能随意做做停停。 5、做作业过程中不准边吃东西边做或边看电视边做。
6、先由孩子自己独立完成能完成的内容,再完成一些需要指导的内容。
7、作业完成后由孩子先进行检查,再由家长审核签字,家长如发现孩子还有错误,不要直接指出哪道题,而应要求孩子再次检查,自己检查出来。
8、作业完成后,应由孩子自行整理好所有的学习用品,物归原位。习惯还没养成的孩子,
请在家长督促下完成。 一课一预习要求:
1、读一读:根据拼音,把儿歌或课文读正确,读通顺,一般至少3遍以上。
2、记一记:把课文后两条绿线内的二会字和田字格里的四会字从课文中找出来,并能读准字音,用归类等各种识字法自学记住。
3、组组词:重点读一读下发的词语表上所组的词语,也可以从生活中找认这些生字。 4、标标号:每次预习时,别忘了给课文每个自然段最前空两格处标上自然段的序号。 一课一复习要求:
1、读当天学过的课文至少3遍,直到正确、流利,有感情。(课后有要求的必背,其余的课文建议尽量背诵)。 2、巩固每个生字的正确读音,并熟读当天所学生字组成的词语,不理解可以问老师或家长。 3、拓展阅读拼音读物,一般都是根据每课内容,配套有儿歌或文章可阅读,学完一课读2——3篇文章。也可看古诗文,要求背诵的还要背下来,(一段时间后我要抽背。)也可看自己手中的课外读物,养成每日阅读半小时的好习惯。 [阅读]
1、 在课内专注倾听,勤思善问。做相应的读书记号。
2、 坚持每天课外阅读半小时。在课外阅读中识字、复习拼音,增长知识。一举多得。 [写话]
语言规范,用词恰当,语句通顺,没有错别字(不会写的用拼音写,但一定要写正确),标点正确。每段话开始前空两格。写一段或几段都可以。
笔顺规则:一般总是从上到下,先横后竖,先撇后捺。(笔顺表语文书上都有,自己认识的字可以先尝试着写一写)。
田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格,右上格,左下格,右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。(本学期尝试着用方格本抄写词语了,但方格本上字的间架结构更难把握)。 书写要求:认真观察汉字在田字格中的具体位置,尤其分别在横竖中线什么位置要看清楚,然后再下笔写,这样能保证书写端正、漂亮。经过近两个星期的观察,我觉得林诗芸 沈苏玉 韩妍冰 顾雨霏 蒋明珠 邹卫骢 等孩子的字写得特别漂亮,希望其他孩子以他们为榜样,刻苦练习,争取人人都能写一手漂亮的铅笔字。 二年级语文学习要求 预习:
1.认认生字,在课文中划出带生字的词语。 2.读通课文,了解课文大意。
3.在课文后面的生字表里,写上每个字的“音序”。 4.练写“我会写”中的生字。(因为现在有“抄写本”,所以教学生字时,书上的没有时间在课堂上写了)。
5.读读《词语手册》,了解课文中词语的意思。 复习:
1.读熟课文,尽量背出来。 2.扩词。(也可在预习时完成)。
3.完成《词语手册》中的相关练习。 课内常规作业:
1.抄写本(抄写生字用)。 2.课堂作业本。(综合练习)。 3.听写本。(一般,两课书听写一次。一个单元集中听写一次。) 课外(常规性回家作业): 1.《同步》。 2.小练笔。(根据需要进行仿写能写作练习,作业本是《小作文本》,已做过“黄山奇石”和“植物妈妈有办法”的仿写。) 3.日记。(一般是一周两篇。如没有规定题目,建议一篇在周一到周五完成,写写校园里发生的事情。一篇在双休日完成,写写校外,比如家里发生的事情。) 4.每天阅读课外书。带一本课外书在书包里,中午可以读。
开学一周,发现孩子们基本能适应二年级的学习生活,有很多小朋友学习比以前用功了,养成了很好的学习习惯。今天中午,我让孩子们抄写第五课词语的时候,顺便查看了所有孩子的课本。我发现,大多数孩子都在第五课的生字表上,已经扩好了词语,那么老师提供词语后,只要对照一下,把没有的补充上去就可以了。但也有小朋友书本上一片空白,既没有第五课的扩词,也没有第六课的抄字。有个别小朋友书上,还是一片空白,显然是没有做好预习和复习的工作。随手拍下孙婉儿和吴可非两位小朋友的书本,清晰认真,让人欣慰……
1、二年级的阅读要求
(1) 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (3) 学习默读,做到不出声,不指读。 (4) 借助读物中的图画阅读。
(5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
(6) 阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (8) 认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 (9) 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。
(10) 喜欢图书,爱护图书。 1 、正确朗读
正确朗读的标准是:读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读。读准字音就是指字音不能够发得含含糊糊的让别人听不清楚。不丢字、不落字非常重要。因为有的同学在朗读的时候,容易马马虎虎地把一个、两个、甚至更多的字落下去了。还有的往往按照自己的语言表达习惯,读的时候容易多加字。不错读也是说读的时候不要出现问题,不要嗑嗑巴巴。读得不通畅会影响我们表达的效果。另外,有的同学爱拉长声音读,这叫做唱读。它不利于我们把自己的理解表达出来。
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