《天气预报》设计

2022-05-12 00:22:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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天气预报,设计
《天气预报》教学设计



教学目标 知识与技能

知道天气预报的流程。 过程与方法

了解预报天气的常用简单方法,能坚持长期的天气预报活动。 情感、态度与价值观 制作“气象科普小报”。 教学重点

了解预报天气的常用方法,并用于实践。 教学难点

制作自己的“气象科普小报”。 教学过程 一、趣味阅读

阅读连环画“下雨了” 。

讨论:下雨前的有哪些常见现象?如:空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。

讲述: 天气预报。大家经常看(或听)天气预报吗?你为什要看(或听)天气预报呢?(从天气预报中可以知道未来天气的变化,我们就可以根据天气变化增减衣服,带雨具等等。)

除了同学所说的以外,由于天气变化, 影响着生产、交通等很多部门的活动,所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识,并且掌握正确收看(或收听)天气预报的方法。

讨论: 天气预报在生产、生活和其他领域 有哪些 重要意义 二、讨论与交流

提问: 还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢?

举例: 除了上面提到的现象外,一些动物植物,包括人也能感觉到天气变化并做出反应。 同学们列举 5 个以上“天气变化影响生物行为”的例子。


图片分析

讲述:教材上的图片基本说明了天气预报的出台过程,大致可以把这些过程划分成“搜集信息-处理信息-传递信息”三个环节。

同学们要在预报是一项十分复杂的工作,国家为此投入了巨大的人力物力,为群众提供优质的服务。

长期测量

讲述:同学们可不可以预报天气呢?是可以的。除了利用身体的感觉器官来预报天气变化外,使用工具可以使我们的预报更准确。

讨论 :我们 准备预报哪几种气象?如何比较准确地预报天气?

阅读:气象谚语是人们长时期观测的总结很帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语?

计划:分小组, 准备进行中长期的测量、预报工作。这种活动是有相当难度的,坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。

在一定的时候,教师将检查同学们的工作进度和质量,请大家定期整理搜集到的信息,以备将来制作科普小报时使用。

制作科普小报

讲述:前面的活动通过搜集资料观测实验等方式,掌握了大量关于气象的信息,现在到了完成本单元目标的时候了。

怎样才算是一份好的《气象科普小报》呢?请同学们阅读 教材提供 的三点标准,同学们还可以在讨论的基础上修改,甚至制定出量化评价表,然后,依照标准的要求开始编辑工作

编辑工作需要大约一节课的时间,制作完毕,大家根据事先制定的标准进行评价,并把小报贴在教室外面的橱窗里,展示同学们的劳动成果,丰富其他同学的气象知识,接受大家的意见和建议。




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