拼音教学“变身法”

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拼音教学“变身法”



拼音教学“变身法” 通道县溪口中心校 杨春珍 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。拼音教学的成败直接影响后面的识字教学和阅读教学。经过几年的探索我在拼音教学方面积累了一点经验。我认为给拼音教学变变身教学方式多样化各种举措运用得当能吸引学生的注意力提高学生学习兴趣教学效果良好。

一 游戏法。教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事变成游戏似的。如果把索然无味的拼音教学变成一种儿童非常喜爱的游戏来做他们快快乐乐的学轻轻松松地记教学效果特别好。比如声母教学完成以后为了尽快让学生记住它们的排列顺序我设计了一个游戏：学生来到操场上围成一圈发给他们声母卡片学生拿到卡片后首先读一读然后叫学生按顺序排队依次认读。学生们兴高采烈积极参与。有的学生排错了有的学生读错了有的甚至不认识其他学生都会迫不及待地大声提醒纠正。游戏完毕重新分卡片新一轮游戏重新开始。如此循环学生在快乐中轻轻松松记住了23个声母的排列顺序。又比如教学复韵母ɑi、ei、ui时我让学生上台表演“打电话”游戏两个学生上台表演“打电话”：“ ui ui ui我是韵母ɑi ɑi ɑi请问你是

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谁？”“ui ui ui你是韵母ɑi ɑi ɑi我是韵母ei ei ei。”打完电话再换两人上台表演。如此多次反复朗读学生一下子记住了ɑi、ei、ui的读音教学效果特别好。

二 儿歌法。儿歌朗朗上口通俗易懂受到学生喜爱。抓住这一特点我把许多儿歌引入课堂。如大公鸡o o o天天早起伸长脖小圆圈；圆又圆它和小球差不多；妈妈晾衣上下对齐i i i ；乌鸦衔食嘴巴小小u u u ；小鱼吹泡嘴巴扁扁ü ü ü；j q x 真有趣见了鱼眼就挖去；小 ü 小 ü有礼貌遇到大y就脱帽摘掉帽子还念ü……又比如教学b p d q四个字母的区别我让儿童结合肢体语言朗读儿歌：左上半圆q q q像个9字真有趣右上半圆p p p 一面红旗迎风飘左下半圆d d d马蹄声声催得急右下半圆b b b睡觉之前听广播。学生一边朗读一边用手做动作不知不觉中辨清别真了b p d q的读音。

三 图片法。每一个字母都有相应的图片学生乐于看图片注意力往往集中在图上让他们找出所要学的拼音字母与图片相似的地方那是一言既出马到成功。比如我“e”教学时学生最先看到图上有一只大白鹅再让他们仔细观察找一找与我们所学的“e”相似的地方学生们马上注意到水中大白鹅的倒影与“e”相似然后让学生模仿老师嘴巴扁扁的样子学生们兴趣盎然课堂气氛活跃起来通过这样的反复朗读、模仿教学效果事半功倍。

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