24.1赫耳墨斯和雕像者

2023-02-11 14:35:10 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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24.寓言四则

《赫尔墨斯和雕像者》

教学目标：

1.了解伊索及《伊索寓言》的文学常识； 2.把握寓言的特征； 3.学习归纳寓意的方法； 4.训练想象能力；

5.对学生进行正确估价自身，戒骄戒躁的情感教育。

教学重点难点：

归纳寓意的方法，训练想象能力。

教学方法：

点拨法，讲授法。教学课时： 1教时教学过程：

一、导入：

用寓言类中考材料作文题目导入。二、有关寓言的文学常识：

1. 寓言概念：, 文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事 2 . 寓言特点：

3. 表现手法：寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。三、研习第一则《赫尔墨斯和雕像者》第一步：快速阅读，找出寓意第二步：探究寓意何来 1. 规律：

2. 赫尔墨斯的形象：

3. 赫尔墨斯在人们心目中真的受尊重真的不凡吗？ 4. 赫尔墨斯的形象归纳（性格特征）：爱慕虚荣，自以为是，自命不凡，一文不值。

5.你对赫尔墨斯的性格特征欣赏吗？

6. 作者对赫尔墨斯的情感或态度又会是怎么样呢？ 7. 寓意归纳： 8. 读后的感受：

第三步：发散思维训练：

改编或续写《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言并点明改或续的寓意。参考题目：

1.赫尔墨斯听到自己的雕像作为饶头白送之后，他的心情如何？他说了些什么？ 2.如果赫尔墨斯一进店就问自己的雕像值多少钱的话，那寓言的情节又将会如何发展？

四、课堂作业：自学《蚊子和狮子》，教师点拨并检查学习效果。五、小结寓言写法：

想象、联想、拟人、巧合„„ 六、拓展：生活•寓言

解读下面的生活寓言：一个母亲严格要求儿子，望子成龙心切，儿子质问母亲：“你望子成龙，你是龙母吗？”

七、小结全文：与大家共勉

一个经典的寓言故事，不仅能把我们带入奇幻的故事世界中，体会人物的经历，丰富我们的情感，还会增长我们的见识，最重要的是，能让我们有所感悟，学到一些做人处事的道理，以运用到生活、学习中，并将受益于一生。