竹石教学设计-竹石教案幼儿园

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竹石教学设计-竹石教案幼儿园

《竹石》教学设计

教学目标

1．学习郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定、破岩、千磨万击、

坚劲、任尔”等词。

2．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、坚韧不拔的品质。

3．了解诗人郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚正不阿的情操。 重点 ：体会竹子立场坚定、决不动摇、坚忍不拔的品质。 难点 ：体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚正不阿的情操。

教学过程

一、看图导入

1、启发谈话：同学们，你们都了解竹子吗，还想不想再看？下面我们来欣赏一组水墨画竹石图，看完之后要跟老师分享你们在画幅中看到了怎样的竹子？请欣赏国画。（展示1－5幅竹石图）

2、初步感知国画中岩竹样子和生长环境。

3、过渡：你们是这样看竹子的，那么郑燮是怎样写竹子的呢？ 4、郑燮人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。他留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……

5、今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。 二、指导朗读

1、学生先自读古诗，要求读准字音，读通诗句，读出节奏。 2、先指名读——师生合作读——全班齐读，感受诗歌抑扬顿挫的读法。

三、明诗意，想诗境

板书诗题：竹石，并释题（竹石，扎根在石缝中的竹子。） （一）“咬定青山不放松 ，立根原在破岩中”


竹石教学设计-竹石教案幼儿园

1、讨论交流“咬定”，理解“立根（把根扎在……）”和 “破岩”（破岩：山岩的裂缝处） 2、请学生用自己的话说说这两句诗的大意。

这两句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破碎的山岩之中。

3、 “破岩”这种地方最缺少什么？在破岩中生长的竹子须得怎样扎根？。

（体会竹子生长环境的艰险、贫瘠，以及竹子牢牢扎根在山石间，不怕艰险、顽强生长的情景。）

4、朗读，读出竹子的坚韧，读出竹子咬定青山就不放松的精神。 （二）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 1、理解诗句中关键字词的意思

“坚”是“坚强不屈、坚韧不拔”的意思，坚劲：坚定强劲。 击：打击； 任：任凭； 尔，你； 任尔：随你。 千磨万击：经受无数次的磨难和打击 2、请学生用自己的话说说这两句诗的大意。

这两句诗的意思是：遭受无数的磨难和打击仍然坚挺，不管你从何方刮来什么风。

3、想象竹子遇到的磨难和打击，并用自己的话说一说。 4、创设情境引读诗句。

当经受烈日的蒸烤时，竹子怎么表现？生读后两句 当经受风雪的侵袭时，竹子怎么表现？生读后两句 当与强风作斗争时，竹子怎么表现？生读后两句 5、给“坚劲”找一个近义词。（两个字的和四个字的） 四、寻相似，悟诗情

1、诗人仅仅是在写竹子吗？诗人还在写谁？

引进诗人生平简介：郑燮，也称郑板桥，是清代著名诗画家。他一生酷爱写竹、画竹、咏竹。他是乾隆时进士，曾任七品官，居官十余年。他一生清正廉明，刚正不阿，心系民众，绝不与贪官污吏同流

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