八年级物理简单机械第一节杠杆最全笔记

2023-02-24 22:34:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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杠杆

知识点一、杠杆 1、什么是杠杆?

一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆。

说明:①“硬棒不一定是直棒,只要在外力作用下不变形的物体都可以看成杠杆,杠杆可以是直的也可以是任意形状的。



一根硬棒能成为杠杆,应具备两个条件:一是要有力的作用;二是能绕固定点转动。两个条件缺一不可。例如:撬棒在没有使用时就不能成为杠杆。杠杆的形状可以是直的,也可以是弯的,但必须是硬的,固定点可以在杠杆的一端,也可以在杠杆的其他位置。

2、杠杆的五要素:

五要素 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂

物理含义

杠杆可以绕其转动的点,用“O”表示 是杠杆转动的力,用“F1”表示 阻碍杠杆转动的力,用“F2”表示

从支点O到动力F1作用线的距离,用“l1”表示 从支点O到阻力F2作用线的距离,用“l2”表示

3、八点透析杠杆的五要素

杠杆的支点一定在杠杆上,可以在杠杆的一端,也可以在杠杆的其它位置。同一杠杆,使用方法不同,支点的位置也不可能不同。在杠杆转动时,支点是相对固定的。

动力和阻力是相对而言的,不论是动力还是阻力,杠杆都是受力物体,跟杠杆发生相互作用的物体都是施力物体。动力和阻力的作用效果正好相反。

动力作用点:动力在杠杆上的作用点。 阻力作用点:阻力在杠杆上的作用点。 力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离。某个力作用在杠杆上,若作用点不变,力的方向改变,力臂一般要改变。

力臂有时在杠杆上,有时不在杠杆上,如果力的作用线恰好通过支点,则力臂为零。 力臂的表示与画法:过支点做力的作用线的垂线 l

l



示方式:选择哪种据个

4、力臂的画法:

方式,

人习惯而定。

l


第一步:先确定支点,即杠杆绕着转动的固定点,用字母“O”表示。



第二步:确定动力和阻力。人的目的是将石头撬起,则人应向下用力,此力即为动力,用“F1表示。这个力F1的作用效果是使杠杆逆时针转动,阻力的作用效果恰好与动力的作用效果相反,在阻力的作用下杠杆应沿着顺时针方向转动,则阻力的作用效果杠杆应沿着顺时针方向转动,则阻力是石头施加给杠杆的方向向下的压力,用“F2表示。

第三步:画出动力臂和阻力臂。将力的作用线正向或反向延长,由支点向力的作用线作垂线,从支点到垂足的距离就是力臂,并标明动力臂与阻力臂的符号“l1”“l2

知识点二、杠杆的平衡条件

1、杠杆平衡:在力的作用下,如果杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动时,我们就可以认为杠杆是平衡的。

2、实验探究:杠杆的平衡条件

实验器材:杠杆和支架、钩码、刻度尺、线。 实验步骤:调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。在调节时,如果杠杆的左边下沉,则应将杠杆两端的平衡螺母向

右调,如果杠杆的右边下沉,则应将杠杆两端的平衡螺母向左调,简称“左沉右调,右沉左调”

②如图所示,在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两边收到钩码的作用力的大小都等于钩码重力的大小。

把支点右方的钩码对杠杆施的力当成动力F1,支点左方的钩码对杠杆施的力当成阻力F2;用刻度尺测量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2;把F1l1F2l2的数据填入实验表格中。

③改变动力F1和动力臂l1的大小,相应调节阻力F2和阻力臂l2的大小,再做两次实验,将结果填入实验表格 实验 序号 1 2 3

动力F1/N 动力臂l1/cm 动力×动力臂

/N·cm 0.5 1.5 2.0

20 20 20

10 30 40

阻力F2/N 1.0 1.0 4.0

阻力臂l2/cm ×阻力臂

/N·cm 10 30 10

10 30 40

探究归纳:只有动力×动力臂=阻力×阻力臂,杠杆才平衡

注意:试验中,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,有两个目的:一是让杠杆的重心刚好在支点,重力的力臂为0,以消除杠杆的重力对实验的影响;二是便于测量力臂(或从带有刻度的杠杆上直接读取力臂)

试验中应改变钩码的个数或位置进行多次试验,得出普遍规律,防止结论的偶然性。 在实验过程中绝不能再调节平衡螺母,因为实验过程中再调节平衡螺母,会破坏原有的平衡。

3、杠杆的平衡条件表达式:动力x动力臂=阻力x阻力臂,即动力阻力臂;公式表示为

阻力动力臂

F1l1F2l2,即

F1l1

F2l2

应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单位要统一。 4、杠杆转动方向的判断

F1l1F2l2时,杠杆的平衡即被破坏,原来静止的杠杆就要转动起来,原来匀速转动的杠杆将变速转动。


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