《新型玻璃》教学反思

2022-04-04 16:07:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《新型玻璃》教学反思

《新型玻璃》一明文,以精言,采用多种明方法介了多种玻璃的用和特点。小收集了新型玻璃反思总结,大家一起来看看吧!

教学《新型玻璃》课时,我设计教学程注重学生在小合作中,极主地探究,生展,思能力能得到提高,使学生真正享受到自主合作学的成功趣。整个教学程的突出特点是精心创设情境,调动学生小合作的极性,促学生动发

学生是学的主人。我教学更重要的是醒和激学生主参与学的意,使学生生学需求。教学,我从学生已熟知的玻璃出,引出了所要学的新内容,学生急于想知道新型玻璃到底是什么就激了学生的阅读兴趣。

教学论认为,民主、和松的教学是促学生自主学、主动发的关所在。所以堂上,我把学的主动权了学生,学生根据自己喜好的玻璃,采取自己喜阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点、作用等。然后四人小交流自学情况,互相充,相互疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后,学生从文中一种新型玻璃,用第一人称玻璃的自述,介绍这种玻璃的特点和作用,将自己推出去。一步巩固了所学知。最后展开想象的翅膀,想未来的玻璃。

《新型玻璃》是一篇科普小品文,扣一个""字,分夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,色玻璃,吸玻璃,吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它代生活中的广泛用,鼓励人运用新的科学术创造更多的新型玻璃.

认识第一种新型玻璃,我着重利用设计的思考,采用了"""自述"方式,朗既体了以""本的教育理念,又借机检查了学生朗读课文的能力.采用"",就是学生充当新型玻璃的角色,以第一人称自我行比全面,深入地了解新型玻璃的特点,从而感受到高科技品在先代化建中所起的作用.采用"自述"锻炼学生的口表达能力,挖掘学生的潜能,展示学生的才,使堂真正成学生学.采用"自述"可以学生从小自我推荐的意,从而使自己有用武之地.行到环节时,学生展示自我极性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同学诙谐幽默,自述的内容条理清楚,次分明,表情丰富,作大方,把堂气氛推向了高潮,使堂充了生机,充了活力.


了引学生在理解文内容的基上,用所学知去表达,交流,走社会生活.在拓展学习阶段,我启学生打开想像的翅膀,开展"我是小小明家"的活生在现实生活和未来的世界中放自己的想像,发挥创新的潜能.我提出了这样的一个:"们还设计出哪些更有意的新型玻璃 "这时,学生的极性被激出来了,大议论纷纷设计出了多种新型玻璃,我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆,新奇.

《新型玻璃》一课时,上之前我先写出玻璃词问同学,玻璃大家都见过他有什么作用?有什么特点?学生纷纷举手,回答得很全面。是我又那么玻璃有什么缺点呢?(易碎,能人,不能透)这时我又今天我大家介了几种新型玻璃,边说边新型两字。我看看些新型玻璃能否解决问题入使孩子对课文很感趣,学起来极性很高。

组织合作列表填完各种玻璃的特点和作用,并交流完一步展学生的想像力和造力,我又推出了富有挑性的训练内容,学生在得知的同时对识进行有机的整合,我设计了以下两个环节。第一个环节才,我习讨论,大家已五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解,那么你些玻璃有没有什么不足呢?能否把些玻璃再加工一下,融入各自的点,加工成另一种更用、更受人们欢迎的玻璃呢?真是一石激起千浪,同学纷纷提出了自己的看法。

有的玻璃能起到冬暖夏凉的作用,但不能消除噪音,应该再重新设计,把吃音玻璃的作用也设计去,做到既能调节室内温度,又能消除噪音。有的夹丝防盗玻璃然可以防盗,但如果又能有色玻璃的功能,自动调节阳光的弱,改变颜的深浅,那么,它一定更会受行老板、珠宝商的喜。因行里的工作会感到舒服,同,一些珠宝的色彩一定会更迷人。第二个环节:由最后一段代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中,人将会造出更多的奇迹学生展开丰富的想像,学生在现实生活和未来的世界中放自己的想像,发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题能否设计出一种更新的玻璃,造出一个奇迹来填玻璃展史上的空白?”这时,学生的造欲望又被激出来了,通相互讨论,又设计出了多种新型玻璃,有音玻璃、防火玻璃、心玻璃、化空气玻璃、香味玻璃…… 以上些活动环节设计注重了两个程,即取知程和用知程。学生学中的新能力就是在两个程中实现的。学生在活中学交流,他没有感,却时时迎接挑这样的学是富有造性的学


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