山东教育出版社小学五年级上册美术教案

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山东教育出版社小学五年级上册美术教案

第1课色彩的对比

菲尔德：模特？表演班：一班教学目标：

知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 过程和方法：练习对比色绘画。

情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。

教学重点：认识颜色的对比度。教学难点：如何使用对比色。课前准备： 学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：

老师：水粉颜料，刷子，调色板，钢笔洗，报纸，抹布学生：水粉颜料，刷子，调色板，钢笔洗，报纸，抹布。教学理念：

本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。 教学过程： 1、欣赏：

（1） 展示颜色环的图片，让学生识别每种颜色。

（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：

（1） 当一种颜色出现在另一种颜色上时，人们会在视觉上比较这两种颜色。当这两种颜色相距很远时，他们会显示另一种颜色，这就是对比度

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3） 在色调环中，与直线相反的两种颜色的匹配将产生强烈的对比。例如，红色和绿色、橙色和蓝色、黄色和紫色被称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3.实践：

（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。


4.学生作品展示与评价：根据本课重点进行点评。教学反思：

学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 第2课颜色的和谐

领域：造型?表现课时：一课时 教学目标：

知识与技能：认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。过程与方法：用邻近色进行涂色练习。情感态度价值观：感受色彩的魅力。教学重点： 了解相邻颜色并掌握其配色方法。教学困难：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备： 老师：水粉画和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：

首先，让学生欣赏生活中的相邻色彩，让他们感受到相邻色彩的和谐美；然后，通过观察色轮表，了解相邻颜色之间的颜色关系和变化规律，了解多媒体演示下相邻颜色的部署方法；最后，通过实践达到本课的学习目的。 教学过程：1、引导欣赏：

（1） 播放视频，欣赏生活中相邻的彩色图片（2）展示主题——“色彩和谐”。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展： （1） 什么是颜色？（显示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄――黄绿――绿红紫――紫――蓝紫黄橙――橙――红橙

（2） 寻找相邻的颜色（师生互动）a、家庭图片B、生活图片C、建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4） 老师演示了相邻颜色的混合方法。3.实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。


第3课：美丽的图案 教学目标：

知识和技能：了解合适图案的基本知识，掌握图案装饰的一般规律，了解合适图案在日常生活中的广泛应用。

过程与方法：应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

情感态度和价值观：培养学生的审美能力和实践能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素和夸张变形的变换方法，设计制作合适的图案。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容： 1.组织教学和引入新课程 欣赏图案将学生带入美丽的图案中

（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美丽的场景，激发学生的兴趣。） 生欣赏图案

问问题：在你刚刚欣赏的模式中，你发现了什么规则吗？学生：在我们的数学中，我发现它们的一些形状是三角形、圆形和正方形。盛：有些看起来像桃子，有些看起来像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形――（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法 老师：我们可以在生活中找到很多这样的模式。告诉我，你在哪里见过他们？ 生讨论发言。

老师：我们的同学想自己制作这样的图案吗？

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