平年、闰年

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平年、闰年



教学内容：

教材P49-51及相关练习 教学目标：

1、使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。

2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。 教学重点、难点：

发现并掌握闰年的判断方法。 教具、学具准备： 年历卡等。 教学流程：

一、复习导入

1、你知道了哪些有关年、月、日的知识？ 2、学生查找今年二月的天数并计算全年有多少天？ 追问：明年二月有28天？全年有多少天？ 二、平年和闰年 1、认识平年和闰年

教师指出：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一

年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。

师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？ 板书：闰年366天，平年365天 １、

学会判断平年和闰年

①学生寻找规律。

②教师补充小知识：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是 365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，

每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。


③师：按照这样的规律推断一下，2008年是平年还是闰年？往前推算， 哪一年是闰年？

师小结：每4年里有3个平年，1个闰年。“公历年份是4的倍数的一般是闰年。”四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

④、学生利用手中的年历判断是平年还是闰年并自我验证。

3、认识世纪和季度

①你还知道哪些时间单位呢？世纪 季度 旬等 ②指名说自己对上述时间单位的理解？

三、巩固练习，拓展延伸 四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？ 五、课后作业

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