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第四单元 上下结构的字和独体字的书写
寿光市侯镇五台小学 孙振美
【课 型】写字指导课 【教学目标】
1.巩固复习生字的组词认读情况。
2.会写“梦、苹、灵、伞、充、药、合、死、幸、弟”10个上下结构的字和一个独体
字“母”。 【教学过程】
一、谈话导入
同学们好，本单元要求我们会写的字共有34个， 我们一起来分类学习书写吧？首先请同学们观察一下这些字的结构特点，先找出上下结构的字和独体字。
二、观察、分类、组词读
1.观察并分类组词读一读。课件出示“梦、苹、灵、伞、充、药、合、死、幸、弟、母”11个字，出示卡片认读并组词。
（自由读、指名读、同桌互读） 2．执笔姿势与坐姿儿歌：
执笔：拇指食指弯成圆，指尖相对不相连，中指抵在笔杆后，四指五指抱成团。 坐姿：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿放平，脚放正，认真写字心要静。
（指名说） 三、指导书写生字
下面我们来书写一下这一课中的生字词： 1.指导“梦”、“苹”、“灵”、“伞”的写法。
投影出示找一找这四个字的相同点和需要注意的问题。 相同点：都是上下结构的字。
注意的问题：“梦”上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。“苹”字中“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。“灵”上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。“伞”人字头的撇和捺要写得舒展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。
师范写后，生每个字描一个写两个后再自己自由练写。（书写前提示书写姿势）
2.指导“充、药、合、死”的写法。 （1）学生观察说特点。
（2）教师指导：“充”点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。“药”中的“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。“合”人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。“死”第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长，“匕”的笔顺：撇，竖弯钩；撇不出头，竖弯钩要写得舒展。
师范写后，生每个字描一个写两个后再自己自由练写。 3.指导“幸、弟、母”的写法。 （1）学生观察说特点。
（2）教师指导：“幸”上边是“土”，下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。“弟”上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。“母”笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
师范写后，生每个字描一个写两个后再自己自由练写。 四、班内互评
学生自己评一评，写的好的自己画一个红圈圈，特别好的画两个红圈，同桌之间互相评一评，并说出理由，各上组可以推选最好的上展示台展示。
五、小结
说说这节课你有什么收获？今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课，我们一起铭记这句话：端端正正写字，堂堂正正做人。用心写字，快乐学习！ 【教学反思】
本案例优点
不足与建议
本文来源：https://www.wddqxz.cn/327d4e445122aaea998fcc22bcd126fff6055d34.html
2023-02-21
