孙悟空的头饰教案

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孙悟空的头饰教案

目的要求：

知识与技能：孙悟空头饰的设计依据它的用途来确定，同时要按带孙悟空的头部来确定大小。

过程与方法：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作孙悟空头饰。 情感态度与价值观：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

重点：根据用途确定孙悟空头饰的`设计，并完成孙悟空头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。 教学过程：

一、组织教学，做好上课准备。 二、导入新课：

1、“同学们，我们用一分钟的时间做个纸条变孙悟空头饰的游戏，想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上？”

2、师生一起比赛。

3、将学生与老师的孙悟空头饰进行比较：“我们俩谁设计的孙悟空头饰漂亮？为什么？”

4、板书：色彩有变化；形状有变化；图案有变化。 5、探究纸条的变化。

（1）师生合作探究美化孙悟空头饰的方法。

师：我想用两种色彩的纸条，剪花纹一样的花边装饰我们的孙悟空头饰。 大家快帮我想想能用什么办法？


生：学生边说边演示制作方法。

（2）从学生想的办法中提出问题： a装饰的这个花边明显吗？为什么？（色彩搭配） b剪下的部分还可以利用吗？

(3) “ 你还会用哪些制作方法来做孙悟空头饰呢？ ”——课件展示补充制作方法：剪、挖、刻、粘贴、折，摞在一起剪、插。

6、了解孙悟空头饰，探究孙悟空头饰装饰方法。 （1）在生活中，你都见过什么样子的孙悟空头饰？ （2）课件欣赏，补充孙悟空头饰图片。

a看看孙悟空头饰上装饰了哪些内容？想一想孙悟空头饰还有哪些用途？ 请小组按照图片资料中的问题进行讨论，一会儿请大家来介绍你们小组了解的孙悟空头饰。

学生研究，讨论。

研究问题：孙悟空头饰上出现了哪些形状？它们被安排在孙悟空头饰的什么地方？想想用纸条怎样表现？孙悟空头饰上有哪些色彩？想想用纸条怎样表现？

比一比，孙悟空头饰的外形有什么不同？想想用纸条怎样表现和组合？ 小组学生汇报

欣赏研究孙悟空头饰作品，探究装饰制作方法。请小组长将纸条孙悟空头饰戴到头上，大家一起来研究：孙悟空头饰上装饰了哪些图形？是怎样制作出来的？比一比哪个小组找到的方法多？请小组推选出一名同学说一说。

学生制作，教师辅导。提出作业要求：两人合作完成一个造型新颖、色彩漂亮的孙悟空头饰。

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